Levoruké děti a jejich předškolní výchova

Bc. Lenka Langrová

Bakalářská práce

Left-handed Children and their Pre-school Education

Anotace:

Bakalářská práce se zabývala levorukými dětmi a jejich předškolní výchovou. Cílem práce bylo popsat specifika předškolního vzdělávání levorukých dětí. Zjišťovali jsme také četnost levorukých dětí v mateřských školách a zároveň ověřovali zastoupení chlapců a dívek mezi levorukými dětmi v mateřských školách v Liberci a okolí. Práce je členěna na dvě hlavní části. První částí je část teoretická, kde jsme vycházeli z teoretických východisek odborných zdrojů. Definovali jsme základní pojmy, popsali jsme souvislost mezi lidským mozkem a leváctvím a praváctvím, zabývali jsme se postojem společnosti vůči levákům, a to jak v kontextu historickém, tak v kontextu současném. Podle údajů několika zdrojů byla popsána četnost výskytu levorukých osob. Také jsme vymezili specifika výchovy a vzdělávání levorukých dětí a obecně jsme vyjmenovali zásady vhodného prostředí pro leváka. V závěru teoretické části jsme upozornili na možná rizika souvislosti levorukosti a specifických poruch učení, s narušenou komunikační schopností a prostorovou a pravolevou orientací. Druhou část tvoří empirická část práce, kde byly ověřovány naše hypotézy. Z metod autorka primárně využila metodu dotazníku. Pro doplnění zjištěných dat byla využita metoda rozhovoru. Výsledky potvrdily naše hypotézy. V závěru práce jsme specifikovali navrhovaná opatření, a to sledovat nabídku pomůcek pro předškolní vzdělávání levorukých dětí, zahrnout konkrétní zásady práce s levorukými dětmi do Školního vzdělávacího programu každé mateřské školy a doporučili jsme účast na školeních a seminářích, které se týkají dětské laterality.

Abstract:

The bachelor thesis is dealing with left-handed children and their pre-school education and its basic aim was to describe and specify this phenomenon. We analyzed the number of left-handed children in kindergardens and the number of boys and girls among them in Liberec and its surroundings. The thesis is divided into two main parts. The first one is theoretical, essentially based on various resources, in which we defined basic terms and described the relation of left or right- handedness to human brain as well as the attitude of our society to the left-handed from historical and current point of view. According to the certain resources we emerged the number of the left-handed and in hand with that we presented and specified education of left-handed children. Subsequently we put up the rules of the appropriate environment for that. In the summary of the theoretical part we emphasized possible relation between left-handedness and certain learning disabilities, disrupted communication abilities, spatial and rightleft orientation. The second part of the thesis was worked out empirically and its target was to confirm our studies using the method of questionaire and interview, where the results fully confirmed the hypothesis. In the end we presented suitable solutions; to adapt the actual offer of school materials to pre-chool education of left-handed children, to add its basic rules to School Education System of each kindergarden and eventually there was recommended participation at the related trainings and seminars concerning child laterality.

Klíčová slova

lateralita, leváci, levorukost, předškolní výchova, výchova a vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2013

Zveřejnit od: 19. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2013
• Vedoucí: Mgr. Pavlína Roudná

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika předškolního věku