Specifika logopedické intervence u dětí romského etnika v období přechodu mateřská škola - základní škola

Bc. Kristýna Keharová

Master's thesis

Specifics of logopedic intervention of children of Roma ethnicity in the period of preschool - primary school

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá narušenou komunikační schopností dětí romského etnika a specifiky logopedické intervence. Je rozdělena do dvou částí – teoretické a praktické. První část se věnuje historii Romů, jejich kultuře, tradicím a jazyku, dále pak logopedické problematice, tedy ontogenetickému vývoji řeči, jazykovým rovinám a rozvoji komunikační schopnosti. Praktická část obsahuje 5 kazuistických studií romských dětí, výsledky provedených analýz a výsledky z dotazníkového šetření. Diplomová práce se zabývá narušenou komunikační schopností dětí romského etnika a specifiky logopedické intervence. Je rozdělena do dvou částí – teoretické a praktické. První část se věnuje historii Romů, jejich kultuře, tradicím a jazyku, dále pak logopedické problematice, tedy ontogenetickému vývoji řeči, jazykovým rovinám a rozvoji komunikační schopnosti. Praktická část obsahuje 5 kazuistických studií romských dětí, výsledky provedených analýz a výsledky z dotazníkového šetření.

Abstract:

This thesis deals with disturbed communication skills of children of Roma ethnicity and the specifics of logopedic intervention. It is divided into two parts – theoretical and practical. The first part deals with the history of Roma ethnicity, their history, culture, traditions, customs and language; as well as logopedic issues, ie ontogenetic development of speech, language and the development of communication skills. The practical part contains 5 casuistic studies of children of Roma ethnicity, the results of the analyses and the results of the survey.

Kľúčové slová

rozvíjení komunikačních schopností, narušená komunikační schopnost, logopedická intervence, Romové a jejich historie, romský jazyk a jeho dialekty, přístupy k romským žákům, developing of communication skills, communication disorders skills, logopaedic intervention, Roma and their history, Romani language and its dialects, approaches to Roma pupils

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 6. 2015
• Vedúci: PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Speciální pedagogika