The use of online technologies for the development of digital competencies in the teaching of the English language in the 9th grade at primary schools of Prague 5

Eva KADLECOVÁ

Bachelor's thesis

The use of online technologies for the development of digital competencies in the teaching of the English language in the 9th grade at primary schools of Prague 15

Abstract:

This bachelor thesis investigates the development of digital competence among 9th-grade English language teachers in primary schools within Prague 5 through the use of online tools and technology. It provides an overview of commonly used educational technologies, evaluates teachers' comfort levels with these tools, and explores the challenges and benefits of their classroom integration. A positive finding is that teachers pay attention to the development of pupils' digital competence and use online technologies in teaching. The findings reveal that while most teachers feel relatively comfortable using online technologies, there is a strong desire for additional training and resources to enhance their proficiency. Key benefits include increased student motivation, interactive learning environments, and personalized instruction. However, significant challenges such as insufficient preparation time, lack of available technology, and inadequate training were also highlighted. These insights underscore the importance of comprehensive support for teachers to effectively integrate digital tools into their teaching practices.

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá rozvojem digitálních kompetencí ve výuce anglického jazyka v 9. ročníku základních škol na území Prahy 5 prostřednictvím využití online nástrojů a technologií. Poskytuje přehled běžně používaných vzdělávacích technologií, hodnotí úroveň komfortu učitelů s těmito nástroji a zkoumá problémy a přínosy jejich integrace do výuky. Šetření ukázalo, že ačkoli se většina učitelů cítí při používání online technologií relativně dobře, uvítali by další školení a zdroje, které by pomohli zlepšit jejich dovednosti. Pozitivním zjištěním je fakt, že učitelé věnují pozornost rozvoji digitální kompetence žáků a využívají online technologie ve výuce. Mezi hlavní zjištěné přínosy patří zvýšená motivace žáků, interaktivní výukové prostředí a personalizovaná výuka. Zdůrazněny byli i problémy, jako je nedostatek času na přípravu, nedostatek dostupných technologií a nedostatečné školení. Tyto poznatky podtrhují význam komplexní podpory učitelů pro efektivní začlenění digitálních nástrojů do výuky.

Keywords

Digitální kompetence, online technologie, výuka anglického jazyka, učitel

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 6. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Jana Černá

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
English: teaching focus / AJma-TEVmi