Implementation of Musical Elements in English Language Teaching within the First Educational Period of Primary School

Mgr. Aneta Bočková

Master's thesis

Anotácia:

Diplomová práce se zaměřuje na využití hudebních prvků jako didaktického nástroje ve výuce anglického jazyka v rámci prvního vzdělávacího období základní školy (1.–3. ročník). Hlavním cílem práce je analyzovat teoretická východiska, navrhnout a ověřit didaktické materiály a demonstrovat, jak lze hudbu využít k rozvoji klíčových jazykových dovedností, zejména osvojování slovní zásoby a výslovnosti, a k posílení motivace žáků k učení se cizímu jazyku. Teoretická část vymezuje kurikulární rámec pro předmět Anglický jazyk podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV). Konkrétně analyzuje specifika žáků mladšího školního věku a zkoumá potenciál mezipředmětových vztahů, přičemž sleduje, jak mohou hudební aktivity podpořit proces osvojování druhého jazyka. Praktická část představuje soubor příprav na vyučovací hodiny navržených pro žáky prvního až třetího ročníku. Každá příprava obsahuje podrobný metodický postup vhodný pro výuku anglického jazyka, zahrnující aktivity jako Jazz Chants, hry na tělo a rytmické hry, které slouží k upevnění stanovených jazykových cílů. Součástí práce je rovněž reflexe realizovaných hodin, založená na pozorování a žákovské zpětné vazbě, která hodnotí jejich přínos pro jazykový rozvoj žáků.

Abstract:

This diploma thesis explores the integration of musical elements into English language teaching within the First Educational Period of Primary School (Grades 1–3). The primary aim of the thesis is to analyse theoretical principles, design and verify didactic materials, and demonstrate how music can be utilised to develop key language skills, particularly vocabulary retention and pronunciation, and to enhance pupil motivation towards foreign language learning. The theoretical part defines the curricular framework for the subject of English Language according to the Framework Educational Programme for Basic Education (FEP BE). It specifically analyses the characteristics of young learners and explores the potential of cross-curricular links, examining how musical activities can facilitate second language acquisition. The practical part presents a set of lesson plans designed for pupils in the First to Third Grades. Each lesson plan includes a detailed methodological procedure suitable for ELT practice, incorporating activities such as Jazz Chants, body percussion, and rhythmic games to reinforce linguistic aims. The thesis also includes a reflection on the implemented lessons, based on observations and pupil feedback, evaluating their benefit for language development.

Keywords

výuka anglického jazyka, anglický jazyk, hudební prvky, hudba, propojení, první vzdělávací období ZŠ, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, English Language Teaching, English Language, Musical Elements, Music, Interconnection, First Educational Period of Primary School, Framework Educational Programme for Basic Education

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2026
• Vedúci: Mgr. Daniela Taylor, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jana Chocholatá, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Primary School Teacher Training / Primary School Teacher Training