Přístupy k učení v souvislosti s akademickou a pracovní self-efficacy u kombinovaných studentů VŠ

Bc. Adéla Pazderová

Master's thesis

Approaches to learning in the context of academic and occupational self-efficacy in university combined students

Anotácia:

Magisterská diplomová práce se zaměřuje na poznání vzájemných souvislostí mezi třemi koncepty, kterými jsou přístupy k učení a akademická a pracovní self-efficacy u vysokoškolských kombinovaných studentů. Kombinovaní studenti jsou specifickou skupinou studentů, kterým se zkoumané koncepty promítají ve studijní i pracovní oblasti. Hlavním cílem práce je především ověřit souvislosti mezi přístupy k učení a mírou akademické self-efficacy spolu s tím, jak přístupy k učení mohou ovlivnit vybrané demografické údaje. Dalším a zároveň nejinovativnějším cílem práce je zjistit, do jaké míry může míra pracovní self-efficacy ovlivnit míru akademické self-efficacy. Práce je tradičně rozdělena na teoretickou a empirickou část.

Abstract:

This master's thesis focuses on understanding the interrelationships between three concepts, which are approaches to learning and academic and occupational self-efficacy in university combined students. Combined students are a specific group of students for whom the researched concepts are reflected in their studies and work. The main aim of this work is primarily to examine the association between approaches to learning and measures of academic self-efficacy, along with how approaches to learning may influence selected demographics. The next, and most innovative aim of the thesis is to determine to what extent occupational self-efficacy may influence measures of academic self-efficacy. The thesis is traditionally divided into theoretical and empirical sections.

Kľúčové slová

kombinovaní studenti, přístupy k učení, self-efficacy, akademická self-efficacy, pracovní self-efficacy, netradiční studenti, combined students, approaches to learning, academic self-efficacy, occupational self-efficacy, non-traditional students

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 2. 2023
• Vedúci: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Milan Pol, CSc.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Andragogy / Andragogy