Stav inkluzivního předškolního vzdělávání v Královéhradeckém kraji

Bc. Barbora Janovská

Master's thesis

The Condition of Inclusive Pre-School Education in Královéhradecký Region

Abstract:

Diplomová práce se věnuje posouzení stavu inkluzivního předškolního vzdělávání v Královéhradeckém kraji. Text diplomové práce je rozdělen do čtyř kapitol. První tři kapitoly jsou teoretické. Věnují se vývoji, legislativě, cílům a podmínkám inkluzivního vzdělávání v České republice a poradenským službám. Dále je zde přiblížena charakteristika edukace v prostředí mateřské školy, rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání a podmínky vzdělávání dětí se smyslovým, tělesným a mentálním postižením. V poslední teoretické kapitole je řešeno postavení učitele v sociálním klimatu třídy, strategie a přístupy k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, metody a formy práce užívané v předškolní edukaci a potřeba diferenciace a individualizace ve vzdělávání. Čtvrtá část je empirická a zaměřuje se na analýzu dat, která byla získána dotazníkovým šetřením. Tyto výsledky jsou zpracovány do tabulek a vyhodnoceny.

Abstract:

This diploma thesis deals with an evaluation of the level of inclusive preschool education in Královéhradecký region. The content is divided into four chapters. First three are theoretical, concerning legislation, goals and conditions of inclusive education in the Czech Republic and consulting services. Then the focus is put on education in preschool environment, Framework Education Programme for Preschool education and conditions of educating children with sensory, physical and mental impairment. The last theoretical chapter deals with the position of a teacher in class social climate, strategies and approaches to children with special educational needs, methods and forms of work used in preschool education and a need of differentiation and individualization in education. The fourth part is empiric and focuses on an analysis of data, which were acquired within a questionnaire survey. These results are organised in tables and evaluated.

Keywords

inkluze, dítě se speciálními vzdělávacími potřebami, mateřská škola, inclusion, child with special educational needs, preschool education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 16. 1. 2017
• Supervisor: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.
• Reader: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education for Teachers