Zkušenosti pedagogů při práci s žáky s dysgrafií na 1. stupni základní školy

Mgr. Nikol Kohoutková

Master's thesis

Teacher experiences in education of pupils with dysgraphia at primary school

Abstract:

Smyslem této diplomové práce je zjistit užívané postupy pedagogů při práci s žáky s dysgrafií na 1. stupni základní školy. Teoretická část se zabývá specifickými poruchami učení obecně, jejich charakteristikou a následným edukačním procesem žáků s těmito obtížemi. Součástí teoretické části je také legislativa vymezující tyto poruchy. Empirická část sleduje užívané postupy pedagogů při práci s žáky s dysgrafií, tedy jak s nimi pracují a jaká podpůrná opatření uplatňují. Data získaná z rozhovorů mohou pomoci pedagogům v práci s žáky s dysgrafií a přispět tak k jejich efektivnějšímu a snadnějšímu vzdělávání.

Abstract:

This diploma thesis is devoted to the procedures used by teachers when working with pupils with dysgraphia at primary school. The theoretical part deals with specific learning disabilities in general, their attributes and the subsequent educational process of students with these difficulties. The legislation delimiting these disorders is also involved in the theoretical part. The empirical part follows used procedures of teachers when working with pupils with dysgraphia, thus, how to work with them and which support measures they apply. Collected data from the interviews can help teachers while working with pupils with dysgraphia and contribute to their education more effectively.

Keywords

specifické poruchy učení, dysgrafie, reedukace, diagnostika, učitel

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 24. 6. 2021
• Supervisor: PhDr. Mgr. et Mgr. Bc. Ivana Márová, Ph.D.
• Reader: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training