Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení na 1. stupni základní školy

Bc. Tereza PLESNÍKOVÁ

Master's thesis

Education of pupils with specific learning disabilities at the 1st stage of primary school

Abstract:

Diplomová práce se zabývá specifickými poruchami učení a jejich dopadem na výuku matematiky, konkrétně na řešení slovních úloh. Teoretická část je rozdělena do čtyř kapitol. První kapitola se zabývá obecně vzděláváním, jakou legislativou je české školství regulováno a také, jak je zde zakotvena problematika specifických poruch učení. Ve druhé kapitole je rozepsána klasifikace specifických poruch učení, projevy a příčiny. Třetí kapitola je zaměřena na výčet problému, které se projevují v matematice ve spojitosti s konkrétní specifickou poruchou učení. Poslední kapitola teoretické části pojednává o slovních úlohách, které jsou nedílnou a velmi důležitou součástí matematiky. Je to také oblast, která je do velké míry ovlivněna specifickými poruchami učení. Praktická část se zaměřuje na vlastní kvalitativní výzkum. Cílem diplomové práce je na základě výzkumného šetření posoudit, zda ilustrační podpora dokáže pozitivně ovlivnit přístup, efektivitu práce a také správnost řešení slovních úloh u žáků se specifickou poruchou učení. V poslední kapitole praktické části jsou navrženy další slovní úlohy s ilustrací roztřízené do jednotlivých ročníků.

Abstract:

Diploma thesis deals with specific learning disabilities and their effect on teaching mathematics, speciffically on word problems. Theoretical part is separated into four chapters. First chapter deals with education, legislation of Czech Education and also with problems of specific learning disabilities. In second chapter is itemized classification, speeches and causes of specific learning diabilities. Third chapter is zero in on listing problems which are showed in mathematics in connection with particular specific learning disability. Fourth chapter deals with word problems which are integral and very important part of mathematics. It is field which is affected by specific learning disabilities. Practical part is focused on my own qualitative research. The aim of the diploma thesis is assess on the basis of research if illustrative support can affect attitude, efficacy of work and correctness of solving word problems for pupil with specific learning disability. In the last chapter are proposed more word problems with illustration which are separated into particular grade.

Keywords

vzdělávání, specifické poruchy učení, dyslexie, matematika, slovní úlohy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2022

Thesis defence

• Supervisor: RNDr. Martina Uhlířová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Teaching at Primary and Lower Secondary Schools / Teaching at primary schools