E-learning z pohledu vyučujících střední školy

Bc. Ladislav FIALA

Diplomová práce

E-learning from the perspective of middle school teachers

Anotace:

Diplomová práce analyzuje využívání a hodnocení e-learningového prostředí Moodle středoškolskými pedagogy. Teoretická část pojednává o e-learningu se zaměřením na osobnost učitele tutora. Jsou zde nastíněny základní předpoklady pro práci tutora, jeho kompetence a role. V závěrečné části jsou přiblíženy LMS systémy se zaměřením na LMS Moodle. Na teoretickou část navazuje část empirická, která mapuje využívání a hodnocení e-learningového prostředí Moodle na konkrétní střední škole. Tato část obsahuje zjištění a výsledky kvantitativního i kvalitativního výzkumu, který byl zaměřený na to, zda a jak pedagogové používají LMS Moodle na střední škole ve své práci.

Abstract:

The thesis analyzes using and evaluation of learning management system Moodle by high school teachers. The theoretical part focuses on e-learning with a focus on the personality of the teacher - tutor. It outlines basic skills of tutor, his competences and roles. The final section analyzes the LMS systems, especially LMS Moodle. The theoretical part is followed by the empirical part, which explores the using and evaluation of LMS Moodle to a particular high school. This section contains the findings and results of quantitative and qualitative research that was focused on whether and how teachers use Moodle in high school in his work.

Klíčová slova

E-learning, blended learning, LMS (Learning Managment System), tutor, LMS Moodle

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2016

Zveřejnit od: 19. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Milan Klement, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol a učitelství technické a informační výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol