Reedukace vybraných specifických poruch učení u žáků mladšího školního věku

Eva PÁTKOVÁ, DiS.

Bachelor's thesis

Reeducation of selected specific learning disorders in pupils of younger school age

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá reedukací vybraných specifických poruch učení u žáků mladšího školního věku na běžné základní škole. Je rozdělena na dvě hlavních části, a to teoretickou část a část empirickou. V teoretické části bakalářské práce jsou definovány vybrané specifické poruchy učení a vymezeno vývojové období mladšího školního věku. Dále jsou objasněny speciální vzdělávací potřeby a inkluzivní vzdělávání, metody a nástroje minimalizace konkrétních specifických poruch učení u žáků mladšího školního věku na 1. stupni základní školy. V praktické části je uvedeno vlastní šetření provedené na vybraných běžných základních školách v okrese Rakovník. Předmětem průzkumu bylo zjistit nejúčinnější reedukační metody používané učitelem a jejich vliv na pokrok žáka, který nápravu navštěvuje. Byla zvolena metoda strukturovaného dotazníku a didaktických testů vytvořených autorkou práce. Testy byly konzultovány s pracovnicí pedagogicko-psychologické poradny, která se zabývá reedukací specifických poruch učení.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the reeducation of selected specific learning disorders among pupils of younger school age at a regular primary school. It is divided into two main parts, the theoretical part and the research part. In the theoretical part selected specific learning disorders and the development period of younger school age are defined. Furthermore, special educational needs and inclusive education, minimalization methods and tools of specific learning disorders for pupils of younger school age at primary school are clarified. The practical section mentions its own research investigation at ordinary primary schools in Rakovnik District. The subject of the research was to identify the teacher's most effective reeducation methods and their effect on the progress of a pupil attending reeducation. The research was carried out in the form of a structured questionnaire and didactic tests created by the author of the thesis. The tests were consulted with the employee of the Educational and Psychological Counselling Centre who specializes in the reeducation of specific learning disorders.

Keywords

specifické poruchy učení, mladší školní věk, výukové metody, inkluzivní vzdělávání, reedukace

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 8. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. Ing. Helena Vomáčková, CSc.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special pedagogy - intervention