Vstupní znalosti a představy o světadílech u žáků mladšího školního věku

Andrea PRÁŠKOVÁ

Master's thesis

Abstract:

Diplomová práce se zabývá úrovní vstupních znalostí a představ o světadílech u žáků mladšího školního věku. Cílem diplomové práce je prostřednictvím jednotného výzkumného šetření, provedeného ve čtvrtých a pátých ročnících třech základních škol, zjistit, komplexní představy a znalosti žáků o světadílech. Získaná data jsou dále analyzována. Zaměří se na zdroj, z nějž se děti informace dozvídají; kvalitu, správnost, charakter, rozsah těchto znalostí a emocionální rovinu kognice a prekoncept. Součástí vyhodnocení výzkumu, a také stěžejním úkolem práce, je analýza rozdílů výsledků žáků dle jednotlivých škol, porovnání výsledků čtvrtých a pátých ročníků a v neposlední řadě porovnání úrovně znalostí chlapců a dívek. Výsledkem didaktické aplikace dat výzkumu je v praktické části práce tvorba edukačního materiálu ve formě projektové výuky pro čtvrtý a pátý ročník základních škol. Obsah práce je strukturován do pěti dílčích celků. Výzkumné části předchází teoretická část, obsahující teoretická východiska práce a diskuzi s literaturou, vztahující se k dané problematice. Druhá, metodická část, seznamuje s předmětem, průběhem a zpracováním výzkumu, včetně použitých výzkumných metod a metod využitých v praktické části práce. Samotné jádro práce pak představuje výzkumná část práce, která shrnuje sesbíraná data a seznamuje s výsledky šetření. Na výzkum navazuje praktická část, jejíž součástí je návrh vlastní projektové výuky pro čtvrtý a pátý ročník základní školy. Závěrečná část potvrzuje a vyvrací vstupní hypotézy výzkumu.

Abstract:

This diploma thesis deals with the level of entry knowledge and ideas about continents of pupils of younger school age. The aim of this thesis is to investigate complex ideas and knowledge of pupils about continents through a single research conducted in the fourth and fifth grades of three primary schools. The research date is further analysed. It will focus on the source from which children learn the information; quality, accuracy, character, extent of this knowledge, and the emotional plane of cognition and preconception. The evaluation of the research as well as the key task of the work is to analyze the difference of pupils' results by individual schools, to compare the results of the fourth and fifth grades and, last but not least, to compare the level of knowledge of boys and girls. The result of the didactic application of research data, in the practical part of the thesis, is the creation of educational material in the form of project teaching for the fourth and fifth grades of primary schools. The content of the thesis is structured into five sub-units. The research part is preceded by the theoretical part, containing the theoretical starting points of the thesis and discussion with the literature related to the given issue. The second, methodological part, introduces the subject, course and processing of the research, including applied research methods and methods used in the practical part of the thesis. The core of the work is the research part which summarizes the collected data and informs about the results of the survey. The research is followed by the practical part which includes the proposal of own project teaching for the fourth and fifth grade of primary school. The final part confirms and rejects the input hypotheses of the research.

Keywords

světadíly, Rámcový vzdělávací program, projektové vyučování, 1. stupeň základní školy, znalosti, vlastivěda, percepce

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 4. 2018

Thesis defence

• Supervisor: RNDr. et PhDr. Aleš Nováček, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary school teaching / Teaching for the First level of primary school