Teaching Writing to Teenagers

Bc. Barbora Janitorová

Bakalářská práce

Anotace:

Tato práce má metodologický charakter a zabývá se rozvojem dovednosti psaní u adolescentů. Psaní je zde rozebráno nejen jako jedna z jazykových dovedností, ale především jako prostředek učení a komunikace. Teoretická část poskytuje stručnou charakteristiku vývoje u adolescentů a ilustruje druhy přístupů ke psaní a motivaci. V praktické části jsou na počátku popsány metody a aktivity, kterých bylo použito při práci se studenty a později je proveden výzkum, který by měl potvrdit úspěšnost těchto metod. Výzkum je rozdělen do dvou částí. První část, esej, by měla ukázat schopnosti studentů psát a úroveň jejich pokročilosti. Druhá část je dotazník, který zkoumá postoje studentů ke psaní.

Abstract:

This work focuses on a methodological field, namely on teaching writing to teenagers. Writing, as one of the language skills, is explored in the role as the main means of learning and communication. In the theoretical part a brief insight into young adolescents’ development is offered, together with approaches to writing and motivation. The practical part at the beginning describes the methods and activities used with students and later the research is conducted to prove these methods successful. The research is divided into two parts. The first, essay writing, shows students’ abilities to write and their level of proficiency. The second part is a questionnaire and it explores students’ attitude towards writing.

Keywords

Adolescents, group work, long term projects, motivation, project-based learning, process writing, adolescenti, dlouhodobé projekty, motivace, projektové vyučování, psaní jako proces, skupinová práce

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 6. 2008
• Vedoucí: Dr. Rita Chalmers Collins

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - anglický jazyk