Interaktivní učebnice ve výuce anglického jazyka

Bc. Lenka Jílková

Master's thesis

Interactive Textbooks in EFL Classes

Abstract:

This diploma thesis investigates the use and effectiveness of interactive textbooks in teaching English as a Foreign Language (EFL) in lower secondary schools in the Czech Republic. The research involves a qualitative approach, including lesson observations, a questionnaire, and an analysis of selected textbooks. Observations were conducted in ten English language lessons to gather practical insights, followed by a questionnaire to capture teachers' subjective experiences and practices. Findings indicate that while interactive textbooks are frequently used, they are often underutilised in terms of their full interactive potential. Teachers tend to use them primarily as presentation tools rather than for their interactivity. Challenges identified include limited training and technical problems. Despite these challenges, teachers recognize the benefits of interactive textbooks in enhancing student engagement and providing diverse learning experiences.

Abstract:

Tato diplomová práce zkoumá využití a účinnost interaktivních učebnic při výuce angličtiny jako cizího jazyka na druhém stupni základních škol v České republice. Výzkum zahrnuje kvalitativní přístup, včetně pozorování výuky, dotazníku a analýzy vybraných učebnic. Pozorování bylo provedeno v deseti hodinách anglického jazyka za účelem získání praktických poznatků, následováno dotazníkem pro zachycení subjektivních zkušeností a praxí učitelů. Zjištění naznačují, že ačkoli jsou interaktivní učebnice často používány, jejich plný interaktivní potenciál je často nevyužit. Učitelé je většinou používají především jako prezentační nástroje, spíše než pro jejich interaktivitu. Mezi identifikované výzvy patří omezené školení a technické překážky. Navzdory těmto výzvám učitelé uznávají přínosy interaktivních učebnic při zvyšování zapojení žáků a poskytování různorodých vzdělávacích zkušeností.

Keywords

výuka angličtiny jako cizího jazyka, učebnice, interaktivní učebnice, technologie ve výuce

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Iva Koutská, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Upper and Lower Secondary Schools / English Language - German Language