Podpora rozvoje nadaných žáků v homogenní třídě na základní škole

Jana MAREČKOVÁ

Master's thesis

Development support of gifted and talented students in primary school classrooms

Abstract:

Diplomová práce "Podpora rozvoje nadaných žáků v homogenní třídě na základní škole" pojednává o problematice zařazení žáků s nadáním do běžné třídy základní školy. Žáci se účastní výzkumu během jednoho školního roku základní školy. Jedná se o žáky základní a mateřské školy Klíč s. r. o. v České Lípě. Škola byla vybrána pro její technickou vybavenost a přístup k inovativním metodám vzdělávání. Teoretická část je věnována problematice nadání žáků v běžné třídě a jejich identifikaci. Řeší se dopady nadání na běžný život v kolektivu. Praktická část se zaměřuje na možné metody výuky nadaných žáků. Řeší se užití informačních a komunikačních technologií v běžné třídě mimo hodiny informatiky. Hledají se odpovědi na otázky, zda mohou informační technologie sloužit k zapojení nadaných žáků do kolektivu, zda mohou sloužit k rozvoji a případné kompenzaci slabých stránek těchto dětí. Na závěr se vyhodnocuje rozvoj kompetencí jednotlivých subjektů. Zda se u jednotlivců projevuje progres, stagnace či regres v dosud získaných schopnostech a dovednostech. Závěr také obsahuje porovnání působení konkrétních vyučovacích metod mezi zkoumanými subjekty.

Abstract:

The diploma thesis "Support for the development of talent of two pupils in one class" "Support for the development of gifted pupils in a homogeneous class at primary school" deals with the issue of placing pupils with talent in a regular class of elementary school. Pupils participate in the research during one school year of primary school. These are pupils of the primary and nursery school Klíč s. r. o. in Česká Lípa. The school was chosen for its technical equipment and access to innovative methods of education. The theoretical part is devoted to the issue of talent of pupils in a regular class and their identification. The impact of talent on everyday life in a group is addressed. The practical part focuses on possible methods of teaching gifted pupils. The use of information and communication technologies in a regular classroom outside of computer science lessons is addressed. Answers are sought to the questions of whether information technologies can serve to involve gifted pupils in a collective, whether they can serve to develop and possibly compensate for the weaknesses of these children. Finally, the development of competences of individual subjects is evaluated. Whether individuals show progress, stagnation or regression in the abilities and skills acquired so far. The conclusion also includes a comparison of the effects of specific teaching methods among the examined subjects.

Keywords

Nadaní žáci, informační a komunikační technologie, metody vyučování, homogenní skupina, anamnéza, metodologie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 1. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Bc. Lukáš Círus, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Teaching for Primary Schools and Special Pedagogy