Utváření vztahu dítěte k prostředí prostřednictvím tvorby

Mgr. Michaela Marková

Master's thesis

The formation of a child’s relationship to environment through the creativity.

Abstract:

Diplomová práce „Utváření vztahu k prostředí prostřednictvím tvorby“ se zabývá výtvarnou tvorbou žáků 1., 2. a 3. ročníku základní školy jako významným prostředkem k utváření a zlepšení vztahu žáků k jejich místu bydliště. Výtvarné lekce jsou realizovány v rámci dlouhodobého výukového projektu v hodinách výtvarné výchovy, prvouky a praktických činností. Dle principů projektového vyučování vychází volba činností a výtvarných technik převážně z představ a potřeb žáků. Žáci také sami navrhují místa, která je dle jejich úsudku potřeba změnit, zlepšit a zároveň volí prostředky, kterými dosáhnou svého cíle. Hlavním cílem diplomové práce bylo zjistit, jak mohou výtvarné aktivity přispět ke zlepšení vzájemných vztahů, komunikace mezi dětmi a utváření takových postojů a hodnot, které vedou k zodpovědnosti za své konání vůči životnímu prostředí.

Abstract:

Diploma thesis “Creating a relationship to the environment through art” is dealing with art creation of students of 1.,2. and 3. year of elementary school as an important means of creating and improving the relationship of students to their place of residence. The art lessons are implemented within the framework of long – term educational project in art lessons, fundament of civics and natural science and handicrafts lessons. Based on the principles of project teaching, the choices of activities and art techniques are based primarily on students’ ideas and their needs. The students also suggest the places, which, according to their opinion, should be changed or improved and they, also choose a tools, which help them to reach their goals. The main goal of the diploma thesis was to find out, how could art lessons contribute to improve the mutual relationship, the communication amongst the children and the formation of such attitudes and values, which lead to responsibility for their actions towards the environment.

Keywords

Výtvarná výchova, výtvarný projev, výtvarné prostředky, projektové vyučování, životní prostředí, prožitek, tvořivost. Art lesson, art expression, art means, project teaching, the environment, the experience, the creativity.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 6. 2. 2018
• Supervisor: doc. PaedDr. Hana Stadlerová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Bc. Pavla Novotná, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training