Úloha včasné intervence ve speciálně pedagogické péči u dětí s kombinovaným postižením

Bc. Jana FAJMONOVÁ

Diplomová práce

The role of early intervention in the educational care for the children with multiple disabilities

Anotace:

Problematika diplomové práce je zaměřena na poskytování včasné intervence u dětí se souběžným postižením více vadami v podmínkách Speciálně pedagogického centra v Novém Jičíně. Objasňuje a vyzdvihuje používání (nejen) alternativních metod u dětí, ale snaží se také upozornit na nutnost poskytování takovéto péče od nejútlejšího věku. Teoretická část vymezuje jednotlivá vývojová období u zdravého dítěte a u dítěte s postižením. Další část se zabývá ranou péčí a včasnou intervencí. Závěr teoretické části vymezuje základní typy terapií, zabývá se konceptem bazální stimulace a alternativními metodami práce u dětí se zdravotním postižením (např. snoezelen, masáže, míčkování, polohování, koncept manželů Bobathových, bukofaciální reedukace). Praktická část charakterizuje zmiňované zařízení a popisuje deset případových studií. Vlastní výzkumné šetření zkoumá četnost a preference jednotlivých alternativních metod využívaných v rámci včasné intervence za určité období.

Abstract:

The Diploma thesis is focused on providing early intervention at children with simultaneous disability in conditions of Special Education Centre in Nový Jičín. Using of not only alternatives methods at children is illustrated and highlighted at the thesis. Text is also pointing out the need of providing such care from the earliest age. Theoretical part defines each development period at healthy child as well as at a child with disability. Next chapter is devoted to early care and early intervention. The end of theoretical part defines basic types of therapies, deals with basal stimulation concept and with alternative methods of work with disabled children (for example snoezelen, massages, ball's massage, positioning, Bobath?s concept, bucofacial stimulation). Practical part characterizes the above mentioned centre and describes ten case studies. The research investigation itself focuses on frequency and preferences in using of single alternative methods which are used in the frame of early intervention during given time period.

Klíčová slova

ontogenetický vývoj, vývojová období, dítě se souběžným postižením více vadami, dětská mozková obrna, raná péče, včasná intervence, speciálně pedagogické centrum, terapie, bazální stimulace, facilitace, stimulace, alternativní metody, snoezelen, masáže, míčkování

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2011

Zveřejnit od: 8. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2011
• Vedoucí: Mgr. Kateřina Janků, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika