Náprava specifických poruch učení za pomoci výtvarných aktivit na základní škole

Petra PROKŮPKOVÁ

Bachelor's thesis

Correction of specific learning disabilities with the help of art activities in primary school

Abstract:

Bakalářská práce se zaměřuje nejen na nápravu specifických poruch učení, ale hlavně na alternativní způsob osvojování učiva u žáků se specifickými poruchami učení na základní škole s využitím některých zvolených výtvarných aktivit. Cílem práce je objasňovat pozitivní motivační vliv a vhodné přístupy k tvořivé práci v hodinách kroužku Hlavně hravě u žáků se specifickými poruchami učení. Práce je rozdělena do dvou systematických celků. V teoretickém úseku je zájem koncentrován především na problematiku specifických poruch učení (jejich projevy, etiologie, diagnostika, zásady reedukace specifických poruch učení, reedukace z pohledu výtvarné výchovy aj.). Praktická část se orientuje na zkoumání příhodnosti zvolených aktivit a s nimi souvisejícími výtvarnými aktvitami v rámci předmětu výtvarná výchova na základní škole. Po strukturální stránce výzkumná část obsahuje cíle, výzkumné otázky, metodologii, charakteristiku výzkumného prostředí a vzorku. Pojímá jednotlivé výtvarné aktivity zahrnující detailní profilaci, strukturu, téma, zvolenou výtvarnou aktivitu a materiály, motivační přípravu, v neposlední řade průběh samotné výtvarné činnosti. Plnohodnotnou součástí jsou i reakce žáků, reflexe a možnosti uplatnění vyhotoveného artefaktu. Díky vhodnému přístupu pedagoga lze u jedince sledovat progresivní vývoj.

Abstract:

The bachelor's thesis focuses not only on the correction of specific learning disabilities, but mainly on an alternative way of learning the curriculum of students with specific learning disabilities in primary school using some selected art activities. The aim of the work is to clarify the positive motivational influence and appropriate approaches to creative work in the class. Mainly playfully for students with specific learning disabilities. The work is divided into two systematic units. In the theoretical section, the interest is focused mainly on the issue of specific learning disabilities (their manifestations, etiology, diagnostics, principles of reeducation of specific learning disabilities, reeducation from the perspective of art education, etc.). The practical part focuses on examining the suitability of selected activities and related art activities within the subject of art education at primary school. From a structural point of view, the research part contains objectives, research questions, methodology, characteristics of the research environment and the sample. It covers individual art activities, including detailed profiling, structure, theme, chosen art activity and materials, motivational preparation, and last but not least, the course of the art activity itself. Pupils' reactions, reflections and the possibilities of using the created artifact are also a full-fledged part. Thanks to the appropriate approach of the teacher, it is possible to monitor the progressive development of the individual.

Keywords

Specifické poruchy učení, výtvarná výchova, edukace, základní škola, kazuistika, výtvarné aktivity, inkluzivní vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 8. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Jakub Havlíček

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special pedagogy - intervention