Digitální gramotnost žáků

Aleš Hercok

Bachelor's thesis

Digital literacy of pupils

Abstract:

Cílem této práce je zaměřit se na testování digitální gramotnosti žáků, což je klíčový prvek moderního vzdělávání v současné době. Metodologie zahrnuje analyzování jednotlivých způsobů testování, které by mohly být použity v praxi. Způsob testování zahrnuje testování konkrétních digitálních dovedností, jako jsou informační a datová gramotnost, komunikace a spolupráce, tvorba digitálního obsahu, bezpečnost a řešení problémů. Výsledky této studie poskytnou informace o možnostech testování digitální gramotnosti, o celkové úrovni digitální gramotnosti žáků, identifikují oblasti, ve kterých jsou studenti silní nebo slabí, a nabídnou doporučení pro další rozvoj digitálních dovedností ve vzdělávacím prostředí. Výsledky a zjištění této studie mohou být užitečná pro samotné žáky, pedagogy, vedení školy či tvůrce norem pro vzdělávání s cílem připravit žáky pro bezpečný život v digitálním prostředí.

Abstract:

The aim of this thesis is to focus on the testing of students digital literacy, which is a key element of modern education today. The methodology involves analysing different testing methods that could be used in practice. The testing method includes testing specific digital skills such as information and data literacy, communication and collaboration, digital content creation, security and problem solving. The results of this study will provide information on digital literacy testing options, the overall level of digital literacy of students, identify areas in which students are strong or weak, and offer recommendations for further development of digital skills in educational settings. The results and findings of this study may be useful for students themselves, educators, school administrators, or educational standard setters to prepare students for a safe life in a digital environment.

Keywords

digitální gramotnost, digitální kompetence, technologie, informační technologie, ICT, testování, DigComp, žáci, učitelé, škola

Keywords

school, digital literacy, digital competence, technology, information technology, testing, DigComp, pupils, ICT, teachers

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 3. 2024

Thesis defence

• Supervisor: doc. Ing. Jan Jarolímek, Ph.D.
• Reader: Miroslav Pavelka, Ing.

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Bachelor programme:
Informatics