Žáci s problémy v chování ve školní družině

Barbora RONČKOVÁ

Diplomová práce

Pupils with behavioral problems in the school club

Anotace:

Tato diplomová práce se věnuje vychovatelům a jejich výchovné práci s žáky s problémy v chování ve školní družině. Práce se skládá celkem z šesti kapitol, z toho čtyři kapitoly náleží části teoretické a dvě kapitoly části praktické. Teoretická část této práce poukazuje na význam školní družiny a výchovy, která v ní probíhá. Dále se zaměřuje na žáky, kteří školní družinu navštěvují, a na problémy v chování, které se u některých z nich mohou projevovat. Poslední kapitola náleží vychovatelům a možným strategiím výchovy, které lze při práci s žáky s problémy v chování uplatnit. Praktická část se podrobně zabývá metodologií výzkumu, objasňuje výzkumný problém, na který navazuje hlavní cíl výzkumného šetření - zjistit, jaké výchovné strategie vychovatelé při práci s žáky s problémy v chování využívají. Praktická část se odvíjí od kvalitativního výzkumu realizovaného metodou sebepozorování, která je inspirována technikou modifikace chování, a metodou polostrukturovaného rozhovoru s devíti respondentkami - vychovatelkami. Na základě výzkumných dat dále zpracovává tzv. příběh, který je inspirován designem případové studie.

Abstract:

This diploma thesis deals with educators and their educational work with pupils with behavioral problems in afetr-school clubs. The thesis consists of six chapters, four of them belong to the theoretical part and two chapters to the practical part. The theoretical part introduces the importance of after-school care and education that takes place there. It also focuses on pupils attending the after-school club and it deals with behavioral problems that some of pupils may experience. The last chapter belongs to educators and possible strategies of education that can be applied when working with pupils with behavioral problems. The practical part consists of a detailed research methodology. It explains the research problem, which is followed by the main aim of the research - to find out what educational strategies educators use when working with pupils with behavioral problems. The practical part is based on the qualitative research realized by the method of self-observation, which is inspired by the technique of behavior modification, and by the method of semi-structured interview with nine respondents - educators. Based on research data, it further elaborates a story that is inspired by design of case study.

Klíčová slova

školní družina, žák s problémy v chování, vychovatel, výchovné strategie, technika modifikace chování

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 5. 2020
• Vedoucí: Mgr. Hana Kubíčková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Vychovatelství / Sociální pedagogika