Výchova a vzdělávání žáků s poruchami autistického spektra v základní škole speciální

Kateřina Jindrová

Bakalářská práce

Education of Pupils with Autism Spectrum Disorders at Special Primary School

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá poruchami autistického spektra. Cílem bylo zjistit, jakým způsobem pracují pedagogové, pedagogičtí asistenti či osobní asistenti se žáky s poruchami autistického spektra v základní škole speciální a jaké výhody a nevýhody vidí rodiče a pedagogové v zařazení žáků do základní školy speciální. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a empirickou. Teoretická část definuje základní pojmy v oblasti poruch autistického spektra. Věnuje se nejen příčinám vzniku poruch, projevům, klasifikaci a diagnostice, ale také specifickým metodám a postupům ve výchově a vzdělávání žáků s poruchami autistického spektra, výchově v rodině a organizacím, které pomáhají žákům s poruchami autistického spektra a jejich rodinám. Druhou empirickou část tvoří kazuistiky čtyř žáků vzdělávajících se na základní škole speciální. Kazuistiky byly sepsány na základě rozhovorů s rodiči žáků, pedagogy a na základě pozorování žáků ve výuce.

Abstract:

The bachelor thesis deals with autism spectrum disorders. The goal was to find out how teachers, pedagogical assistants or personal assistants work with pupils with autism spectrum disorders in a special primary school and what advantages and disadvantages parents and teachers see in the inclusion of pupils in a special primary school. The work is divided into two parts - theoretical and empirical. The theoretical part defines the basic concepts in the field of autism spectrum disorders. It deals not only with the causes of disorders, manifestations, classifications and diagnostics, but also with specific methods and procedures in the education of pupils with autism spectrum disorders, family education and organizations that help pupils with autism spectrum disorders and their families. The second empirical part consists mainly of case studies of four pupils who are studying at a special primary school and which were written on the basis of interviews with pupils 'parents, teachers and on the basis of pupils' observations in teaching.

Klíčová slova

poruchy autistického spektra, autismus, triáda, děti, žáci, mentální retardace, základní škola speciální, výchova, vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 12. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Lubomír Bajcura, Ph.D.

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro vychovatele