Předcházení sociálně patologickým jevům edukací žáků na Základní umělecké škole ve Zlíně

Dagmar MIKULÁŠKOVÁ

Bakalářská práce

Preventing Socially Pathological Phenomena by Educating Pupils at Elementary School of Arts Zlín

Anotace:

Předložená bakalářská práce se zabývá výchovou a vzděláváním ve volném čase a jejím vlivem na pozitivní rozvoj dětí a mládeže. Zaměřuje se rovněž na otázku, zda může umělecké vzdělávání ovlivnit možný vznik sociálně patologických jevů u dětí, které navštěvují Základní uměleckou školu. V teoretické části jsou vymezeny pojmy, jakými jsou výchova, mimoškolní výchova, umělecké vzdělávání, edukace, taktéž Rámcový vzdělávací program a Školní vzdělávací program pro základního uměleckého školství. V neposlední řadě se práce zabývá oblastí sociálně patologických jevů, které jsou konkrétně specifikovány a podrobně popsány. Empirická část je zaměřena na kvantitativní výzkum, kde jsou pomocí zvolené metody dotazníku zjištěna fakta k dané problematice. Dále empirická část popisuje samotnou realizaci pedagogického výzkumu a předkládá získané výzkumné výsledky z konkrétní Základní umělecké školy ve Zlíně.

Abstract:

The presented thesis deals with the education and training in the free time and their impact on positive development of the children and youth. It is also focused on the question whether the artistic education can influence possible occurrence of socio-pathological phe-nomena of the children who attend the Basic Art School. In the theoretical part, the rele-vant expressions are defined, such as education, extracurricular education, artistic educa-tion, training, as well as the General school educational programme and School educational programme for artistic education at basic schools. Last but not least, the thesis discourses the area of socio-pathological phenomena which are particularly specified and described in detail. The empirical part is concentrated on the quantitative research showing the data to the given issue which were found out by means of the chosen method of questionnaire. In addition, the empirical part describes the very implementation of the pedagogical research and presents the obtained research results from the particular Basic Art School in Zlín.

Klíčová slova

výchova, výchova mimo vyučování, edukace, základní umělecké vzdělávání, základní umělecká škola, Rámcový vzdělávací program ZUV, Školní vzdělávací program ZUV, sociálně patologické jevy.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2013

Zveřejnit od: 30. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika