Grafomotorické obtíže u prvostupňových dětí: komparativní studie

Veronika Neubauerová

Diplomová práce

Graphomotor difficulties in primary children: comparative study

Anotace:

Diplomová práce se zabývá grafomotorickými obtížemi u prvostupňových dětí s diagnózou dysgrafie. Objasňuji důležitost kresby dětí v předškolním věku, která je značně propojená s grafomotorikou a jejím vývojem. S tím souvisí detailnější popis hrubé a jemné motoriky, jež by měla být rozvíjena od útlého věku. Snažila jsem se popsat koncept dysgrafie, což je v dnešní době bohužel stále častější problém. Z tohoto důvodu je třeba se touto poruchou důkladněji zabývat. Cílem diplomové práce je identifikovat problematické prvky, jako jsou meziřádkové mezery, škrtání, úhlednost písma, linie a rovnoměrný sklon. Zjištěné poznatky v závěru diplomové části budou porovnány s dětmi intaktními. Měl by být nalezen recept na vhodnější postup práce s dětmi s dysgrafií, který bude pro učitele přínosný. Zároveň by bylo dobré, aby se poučili i laici – rodiče, kteří svoje děti znají nejlépe a samozřejmě mohou ovlivnit jejich správný vývoj. Klíčová slova: Grafomotorika, dysgrafie, hrubá motorika, jemná motorika, kvalitativní znaky písma, prevence, reedukace, lateralita

Abstract:

The thesis deals with graphomotor difficulties in first-grade children diagnosed with dysgraphia. The first part deals with the emphasis on drawing in preschool age, which is highly interconnected with graphomotor development. Related to this is a more detailed description of gross and fine motor skills that should be developed from an early age. I have tried to describe the concept of dysgraphia, which is unfortunately increasingly common nowadays, and therefore more attention needs to be paid to this disorder.The aim of this thesis is to identify problematic elements such as line spacing, crossing out, neatness of writing, lines and even slope. The findings at the end of the thesis will be compared with intact children. A prescription for a more appropriate way of working with children with dysgraphia has been found that will be beneficial to teachers. At the same time, it would be good for the lay public - parents, who know their children best and can of course influence their proper development, to learn.Keywords: Graphic motor skills, dysgraphia, gross motor skills, naming skills, qualitative signs of writing, prevention, reeducation, laterality

Klíčová slova

Grafomotorika, Dysgrafie, Hrubá a jemná motorika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2023
• Vedoucí: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Iva Košek Bartošová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy