Využití strukturovaného učení ve vzdělávání žáků s mentálním postižením

Bc. Ludmila Rybářová

Master's thesis

The Use of Structural Learning in Education of Pupils with Intellectual Disabilities

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá využitím strukturovaného učení u žáků s mentálním postižením.Teoretická část vymezuje a definuje mentální postižení, etiologii, klasifikaci a diagnostiku mentálního postižení. Popisuje specifika a systém edukace žáků s mentálním postižením, charakteristiku a principy strukturovaného učení. Praktická část diplomové práce obsahuje kvalitativní výzkumné šetření, při kterém byly sledovány pokroky v jednotlivých oblastech vývoje u sledovaných žáků.

Abstract:

Master thesis deals with structural learning of the pupils with intellectual disabilities. Theoretical part defines the intellectual disabilities, etiology, classification and diagnostics of the disabilities. It describes specifics and educational system of the pupils, characteristics and principles of the structural learning. Practical part contains qualitative research, in which the improvements of the pupils in individual spheres are observed.

Kľúčové slová

Strukturované učení, žák s mentálním postižením, TEACCH program, diagnostika, vzdělávání Structural learning, pupil with intellectual disabilities, TEACCH programme, diagnostics, education

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 2. 2012
• Vedúci: doc. PhDr. Mgr. Barbora Bazalová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Jana Nováková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education