Rozvíjení hudebnosti u dětí mladšího školního věku pomocí almanachu hudebních her

Markéta JAROŠOVÁ

Bakalářská práce

Developing musicality in younger school age

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá rozvojem hubenosti u dětí mladšího školního věku prostřednictvím herních aktivit v prostředí pedagogiky volného času. Hlavním cílem je vytvoření Almanachu hudebních her, který slouží jako nástroj pro rozvoj hudebních schopností a dovedností. Nejdříve se tato práce věnuje charakteristice cílové skupiny z pohledu vývojové psychologie se zaměřením na specifika kognitivního, motorického a emočního vývoje v mladším školním věku. Dále definuje pojem hudebnosti a podrobně analyzuje její jednotlivé složky, jako jsou rytmické, tonální a harmonické cítění, hudební paměť, představivost a hudební sluch. Poslední nejdůležitější složkou práce je almanach hudebních her, který je systematicky rozdělen do pěti tematických celků podle rozvíjených dovedností. Soubor obsahuje jak hry převzaté z odborné literatury a metodicky upravené pro potřeby praxe, tak hry autorské. Jednotlivé aktivity jsou koncipovány tak, aby byly využitelné v rozmanitých skupinách dětí v rámci volnočasových zařízení, školních družin či letních táborů. Práce potvrzuje, že hudební hra, respektující vývojová specifika dítěte, představuje efektivní edukační metodu pro aktivní formování hudebního potenciálu a budování pozitivního vztahu k hudbě.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the development of musicality in children of primary school age through game-based activities within the context of leisure-time pedagogy. The main objective is to create an Almanac of Musical Games, which serves as a tool for the development of musical abilities and skills. Initially, the thesis focuses on the characteristics of the target group from the perspective of developmental psychology, focusing on the specifics of cognitive, motor, and emotional development during primary school age. Furthermore, it defines the concept of musicality and provides a detailed analysis of its individual components, such as rhythmic, tonal, and harmonic sensing, musical memory, imagination, and aural perception. The final and most significant component of the thesis is the Almanac of Musical Games, which is systematically divided into five thematic units according to the skills being developed. The collection includes both games adopted from professional literature and methodically adapted for practical needs, as well as original games created by the author. The individual activities are designed to be applicable in diverse groups of children within leisure-time facilities, school clubs, or summer camps. The thesis confirms that a musical game, respecting the developmental specifics of the child, represents an effective educational method for the active shaping of musical potential and the building of a positive relationship with music.

Klíčová slova

Hudebnost, mladší školní věk, hudební hry, hudební schopnosti, pedagogika volného času, almanach

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2026
• Vedoucí: Mgr. Karel Ochozka

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Teologická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika volného času / Pedagogika volného času