Grammatik kreativ und motivierend

Mgr. Radka Špetová

Bakalářská práce

Abstract:

This Bachelor work compares contemporary and traditional methods of language teaching. It takes cognitive approach to grammar teaching using guided activities to encourage students to work out as much as possible of the grammar rules. The work contains some types of exercises, where students have to identify the pattern or rule and complete a table or description of the rule. To make grammar learning friendlier and creative should be an important aspect of the methodology, because it helps students to remember the grammar more easily and also encourages them to develop the learning strategy of working things out for themselves.

Abstract:

Bakalářská práce "Grammatikarbeit kreativ und motivierend" pojednává o přednostech induktivní metody ve výuce německého jazyka. Vychází ze zkušeností práce na základní škole. Část výzkumu je věnována žákovskému vnímání výuky gramatiky (dotazník, pozorování). Kromě teoretické části pojednávající o gramatice z různých úhlů pohledu, obsahuje příklady praxí ověřených cvičení, která se vztahují k danému tématu.

Klíčová slova

gramatika, nutnost výuky gramatiky v cizím jazyce, žáci a výuka gramatiky, induktivní metoda, příklady cvičení, gramatika induktivně

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 6. 2006

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2006
• Vedoucí: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství cizích jazyků pro základní školy - němčina