Informační a komunikační technologie jako nástroj kompenzace informačního deficitu žáků se zrakovým postižením v primárním vzdělávání.

Jana BRABCOVÁ

Bakalářská práce

Information and communication technology as a tool to compensate information deficit of pupils with visual impairment in primary education.

Anotace:

V současné době se nezadržitelným tempem vyvíjí a rozvíjí stále nové informační a komunikační technologie. Vzhledem k důležitosti využívání těchto technologií osobami se zrakovým postižením ke zmírnění nebo odstranění informačního deficitu a následného uplatnění se na trhu práce, ale i kvality života vůbec, je nezbytná výuka IKT již od prvního stupně základní školy.V první části se práce zaměřuje na teoretická východiska zrakového postižení jako je klasifikace zrakového postižení, specifika vrozeného a získaného postižení, socializace osob se zrakovým postižením a kompenzace zrakového postižení. Dále jsou popisovány možnosti vzdělávání žáků se zrakovým postižením v současném edukačním systému. V druhé části je hlavním tématem přehled a popis aktuálních informačních a komunikačních technologií určených jako kompenzační pomůcky pro osoby se zrakovým postižením. Cílem praktické části bylo zjistit, jaká je kvalifikace pedagogů vyučujících předmět Informační a komunikační technologie integrované žáky se zrakovým postižením na základních školách v Jihočeském kraji, a zda vůbec tento předmět zařazují do výuky. Dalším cílem bylo zjistit materiální vybavenost těchto škol k realizaci výuky IKT. Na základě výsledků šetření bylo upozorněno na současnou situaci v Jihočeském kraji v tomto odvětví.

Abstract:

Currently, new and better information and communication technologies have been developing at a fast pace. With regard to the importance of the use of the aforesaid technologies by persons with vision impairment in order to improve or eliminate information shortage, followed by their ability to be competitive on the labour market, and also the quality of life in general terms, it is necessary to introduce ICT into education at primary schools.The first part of thesis focuses on the theoretical solutions associated with vision impairment, such as the classification of vision impairment, specifics of congenital/inborn and acquired disability, socialization of persons with visual impairment and its compensation. Various educational possibilities for the aforementioned pupils are described later in this text.The main objective of the practical part is to specify the level of qualification of the ICT teachers educating integrated pupils with vision impairment at primary schools in the South Bohemian Region emphasizing the fact of whether this subject is generally a part of the education system. Another objective of this thesis concentrates on the quality of facilities of these primary schools in order to teach the ICT subject.The results of this research draw attention to the current situation in the South Bohemian Region in this area.

Klíčová slova

Informační a komunikační technologie, zrakové postižení, primární vzdělávání, výuka IKT

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2012

Zveřejnit od: 4. 5. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Radka Prázdná, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Zdravotně sociální fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - vychovatelství