Realizace kurikula předškolního vzdělávání u dětí se speciálně vzdělávacími potřebami podle programu Druhý krok

Bc. Gabriela VITÁSKOVÁ

Bakalářská práce

The Implementation of the Curriculum of Preschool Education for Children with Special Educational Needs according to the Second Step Program

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou implementace kurikula předškolního vzdělávání u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami podle programu Druhý krok. Hlavním cílem výzkumu je popsat realizaci výuky uskutečňované podle programu Druhý krok a popsat některé aspekty, které s touto výukou souvisí, a dotýkají se záměrně vybrané třídy v mateřské škole v ostravském regionu. Dále si klademe za cíl provést úpravy programu za účelem aktualizace, která vyplývají z provedeného výzkumu této bakalářské práce, a podporují kvalitu vzdělávání u konkrétní skupiny dětí ve vybrané mateřské škole. Práce je rozdělena do dvou kapitol. První kapitola tvoří teoretickou část, druhá kapitola je částí praktickou. Ve své teoretické části se zaměřuje na problematiku dětí v předškolním vzdělávání a popisuje kontext jeho speciálních vzdělávacích potřeb. Dále se věnuje současnému stavu předškolního vzdělávání a kurikula v České republice a podrobně rozebírá kurikulum preventivního programu Druhý krok a jeho význam pro rozvoj sociálně-emocionálního učení. Praktická část se zaměřuje na realizaci kurikula podle programu Druhý krok ve vybrané mateřské škole. V rámci praktické části byl využit kvalitativní typ výzkumu, jehož součástí byly metody obsahové analýzy, realizace výuky podle programu Druhý krok, pozorování a rozhovoru.

Abstract:

The bachelor's thesis addresses the issue of implementing the preschool education curriculum for children with special educational needs within the Second Step program. The main objective of the research is to describe the implementation of teaching based on the Second Step program and to examine certain aspects related to this teaching, specifically focusing on a deliberately selected class in a kindergarten in the Ostrava region. Furthermore, the goal is to make adjustments to the program for the purpose of updating it based on the findings of the research conducted for this bachelor's thesis, with the aim of supporting the quality of education for a specific group of children in the selected kindergarten. The thesis is divided into two chapters. The first chapter forms the theoretical part, while the second chapter constitutes the practical part. In the theoretical part, the thesis focuses on the issue of children in preschool education and describes the context of their special educational needs. It further addresses the current state of preschool education and curriculum in the Czech Republic and provides a detailed analysis of the curriculum of the preventive program Second Step and its significance for the development of social-emotional skills. The practical part concentrates on the implementation of the curriculum based on the Second Step program in a selected kindergarten. The practical section employs a qualitative research approach, including content analysis, implementation of teaching according to the Second Step program, observation, and interviews as data collection methods.

Klíčová slova

dítě se speciálními vzdělávacími potřebami, předškolní vzdělávání, program Druhý krok, sociálně-emocionální dovednosti

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2025

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D., MBA

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika