Dyslexic Pupils and Lessons of English Language

Bc. Andrea Vymazalová

Master's thesis

Abstract:

Tato diplomová práce si vzala za cíl prozkoumat situaci dyslektických žáků na klasické základní škole, jejich konkrétní projevy této diagnózy, motivaci, postoje a pocity vztahující se ke vzdělávání a realitu vzdělávání žáků s dyslektickými obtížemi z pohledu učitele. Teoretická část této práce vysvětluje příčiny vzniku dyslexie, zabývá se vybranými problémy, které mohou zažívat lidé s dyslexií a nabízí řešení nebo způsoby zmírnění některých těchto problémů. Tato část může učitelům v praxi posloužit i jako malá zásoba nápadu či typů pro práci s dyslektickými žáky. Výzkumná část se zabývá realitou Českého vzdělávacího systému, prací učitele s různorodým kolektivem žáků a podává komplexní obraz několika studentů, zmiňuje jejich motivaci, pocity a názory vzhledem k učení se cizímu jazyku a zmiňuje jejich roli v sociální skupině.

Abstract:

The aim of this master’s thesis is to discover and portray a picture of dyslexic pupils in an ordinary Czech primary school, their symptoms, motivation, believes and feelings and the reality of schooling children with these difficulties from the point of view of a teacher. The theoretical part is explaining the cause of dyslexia, discusses some difficulties the dyslexic people might face and offers some solutions to help ease these struggles. It serves as a short assortment of methods of work or accommodations that can be useful to practising teachers in schools. The empirical part then studies the reality of our Czech educational system, the work of the teacher with diverse group of pupils with the focus on dyslexic pupils and it creates a complex image of dyslexic pupils themselves, their motivation, feelings, and opinions towards learning a foreign language and their role within the social group.

Keywords

Dyslexie, Dyslektičtí žáci, Čeští dyslektici, Problémy spojeny s dyslexií, Způsoby přizpůsobení výuky, Učební strategie, Dyslexia, Dyslexic pupils, Czech dyslexics, Dyslexic difficulties, Accommodations, Learning strategies

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 21. 6. 2023
• Supervisor: Mgr. Linda Nepivodová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Jana Zerzová, M.A.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School English Language Teacher Training / Lower Secondary School English Language Teacher Training