Didaktické využití parku A. Sikory v Českém Těšíně

Mgr. Kateřina Kalužová

Diplomová práce

Educational use of the A. Sikora park in Český Těšín

Anotace:

V teoretické části své diplomové práce „Didaktické využití parku A. Sikory v Českém Těšíně“ se věnuji obecně pojmu městský park, následně se zaměřuji konkrétně na park A. Sikory v Českém Těšíně a jeho geografické údaje, historii, revitalizaci, údržbu, využití a popis živých organismů, které se zde vyskytují. Důležitou součástí práce je kapitola věnující se výuce v terénu, na níž je postavená celá praktická část diplomové práce. Zabývám se zde formami a metodami výuky a možnými způsoby hodnocení – pozornost věnuji i využití pracovního listu a fenologického principu nejen při výuce v terénu na 1. stupni základní školy. V praktické části diplomové práce jsou čtyři návrhy příprav pro výuku v terénu – konkrétně v parku A. Sikory. Každý z nich je realizovatelný v jednom z ročních období a z praktického hlediska jsou návrhy řazeny tak, jak je lze použít během školního roku – podzim, zima, jaro, léto. Součástí práce je i má krátké reflexe u všech návrhů příprav, které byly odzkoušeny v praxi.

Abstract:

In the theoretical part of my thesis called „Educational use of the A. Sikora park in Český Těšín” I focus on the concept of town park in general then I concentrate on the A. Sikora park in Český Těšín and its geographical characteristics, history, revitalization, maintenance, use and description of living organisms in the park. An important part of my thesis is the chapter concerned with learning in terrain, which is the basis of the whole practical part. I deal with the forms and methods of learning and the possible ways of evaluation – I focus on the use of worksheet and phenological principle not only in the learning in terrain during the first grade of primary school. In the practical part of the thesis there are four proposals of teaching prepares for learning in terrain – more precisely the A. Sikora park. Each of the proposals can be realised in one of the seasons and they are organized from a practical point of view according to the ways they can be used during the school year – autumn, winter, spring, summer. My thesis also includes my short reflections on all four proposals of teaching, all of which were put into practice.

Klíčová slova

Český Těšín, městský park, městský park A. Sikory, rámcový vzdělávací program, terénní výuka, pracovní list, příprava na vyučovací hodinu, hodnocení, fenologický princip, town park, A. Sikora town park, Framework educational program, learning in terrain, worksheet, preparing for a lesson, evaluation, phenological principle

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 2. 2016
• Vedoucí: Mgr. Iva Frýzová
• Oponent: Mgr. Libuše Vodová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy