Přístup učitelů k žákům se specifickými poruchami učení na 1. stupni základní školy

Mgr. Anna Kalcovská

Diplomová práce

Teacher's approach to pupils with specific learning difficulties at 1st grade in elementary schools.

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na problematiku žáků se specifickými poruchami učení na 1. stupni běžné základní školy. Teoretická část se věnuje vymezení specifických poruch učení, vzdělávání žáků se SPU a možnostem jejich podpory a nakonec poradenství v rámci současné legislativy. Výzkumné šetření má kvalitativní charakter za použití polostrukturovaných rozhovorů s pedagogy a zaměřuje se na přístup učitelů k žákům se SPU. Hlavním cílem bylo zjistit, jaké jsou možnosti podpory žáka se specifickými poruchami učení ze strany učitele na 1. stupni základní školy.

Abstract:

Diploma thesis is focused on pupils support options available to teachers in 1st grade of primary schools. The theoretical part defines the specific learning disabilities, education of students with SLD and the possibilities of their support and finally consultancy in the current legislation. The survey relies on qualitative methodology, using semi-structured interviews with teachers and focuses on teachers' attitudes towards pupils with SLD. The main objective was to find out the possibilities of supporting children with SLD from the teacher.

Klíčová slova

Specifické poruchy učení, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, základní škola, podpůrná opatření, plán pedagogické podpory, individuální vzdělávací plán, školní speciální pedagog

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 1. 2017
• Vedoucí: PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele