Jako rovný s rovným: Reflexe zkušenosti absolventek kurzu Nevýchovy se zaváděním partnerského přístupu do výchovy

Bc. Michaela Kořenářová

Bakalářská práce

Equal partners: Reflection of "Non-education" course participants concerning the implementation of child-parent equality approach

Anotace:

Bakalářská práce Jako rovný s rovným: Reflexe zkušenosti absolventek kurzu Nevýchovy se zaváděním partnerského přístupu do výchovy poskytuje vhled do zkušenosti maminek se zaváděním partnerského přístupu do výchovy. V teoretické části zpracovává pojem partnerská výchova, vymezuje ho oproti jiným stylům výchovy a definuje jeho základní pilíře. Kromě toho je v této části zahrnuta i podkapitola o dětských potřebách. Při definování partnerské výchovy vychází práce z přístupu nazývaného Nevýchova a jeho principů. Výzkumná část popisuje průběh kvalitativního výzkumu, v němž jsou metodou interpretativní fenomenologické analýzy (IPA) analyzovány narativní rozhovory s absolventkami kurzu Nevýchovy. Výsledkem výzkumu jsou interpretace zkušeností každé z informantek členěné podle hlavních témat a ukotvené citacemi z rozhovoru. Tato část popisuje, jak maminky prožívají zavádění partnerského přístupu do výchovy a k jakým změnám v rodinném soužití zavedení toho přístupu vedlo. V závěru práce poskytuje krátké shrnutí témat a vzorců společných všem informantkám.

Abstract:

Bachelor thesis Equal partners: Reflection of "Non-education" course participants concerning the implementation of child-parent equality approach provides insight into a experience of mothers with implementation of child-parent equality approach. The theoretical section describes concept of child-parent equality approach, delimits it against other approaches to upbringing and defines its basic pillars. Defining child-parent equality approach is based on approach named “Non-education” and its principles. The empirical section describes qualitative research, in which narrative interviews with “Non-education” course participants were analyzed using the Interpretative phenomenological analysis (IPA) method. The outcome of this research are interpretations of experiences of each respondent individually which are structured as "main themes" and based in concrete data from the interviews. This section describes how do mothers experience the implementation of child-parent equality approach and what kind of changes does it cause in their family life. In the end thesis briefly summarizes topics which are common to all respondents.

Klíčová slova

Partnerský přístup, respekt ve výchově, Nevýchova, výchova, mateřství, rodičovství, zodpovědnost, důvěra, přijetí, dohoda, interpretativní fenomenologická analýza, IPA, equality approach, respect to child, „Non-education“ approach, upbringing, motherhood, parenthood, mothering, parenting, responsibility, trust, agreement, Interpretative Phenomenological Analysis

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 12. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 1. 2015
• Vedoucí: Mgr. Dušan Klapko, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jan Buchta

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a volný čas