Asistent pedagoga v prostředí mateřské školy

Ilona KRÁLOVÁ

Bachelor's thesis

Teaching assistant in a kindergarten environment

Anotácia:

Tématem bakalářské práce je působení asistenta pedagoga v mateřské škole v rámci inkluzivního vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, a to z pohledu pedagoga mateřské školy. V teoretické části jsou vysvětleny pojmy jako je předškolní vzdělávání, inkluzivní vzdělávání včetně příslušných legislativních podmínek. Dále se práce věnuje dítěti se speciálně vzdělávacími potřebami, typům jednotlivých podpůrných opatření a podmínkám jejich zajištění. V bakalářské práci je věnován prostor pozici asistenta pedagoga, historii a právnímu ukotvení této pozice, jeho kompetencím, kvalifikačním a osobnostním předpokladům, náplni práce, jeho metodickému vedení a případných rizik spojených s výkonem této profese. Výzkumná část analyzuje získaná data z dotazníkového šetření, kdy respondenty byli pedagogové mateřských škol, jež mají či měli zkušenosti spůsobením asistenta pedagoga vmateřské škole. Dotazníkové otázky byly cíleny na spolupráci mezi asistentem pedagoga a učitelem, na jejich vzájemný vztah a celkové působení asistenta v mateřské škole. V závěru práce jsou zodpovězeny výzkumné otázky a z nich plynoucí zjištění, že pozice asistenta pedagoga je nezbytnou podporou předškolního vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.

Abstract:

The topic of the bachelor's thesis is the role of a kindergarten teacher's assistant in the context of inclusive education of the children with special educational needs, from a kindergarten teacher's perspective. In the theoretical part, concepts such as preschool education, and inclusive education including relevant legislative conditions are explained. Furthermore, the thesis deals with the child with special educational needs, and types of individual support measures and conditions of their provision. The bachelor's thesis devotes space to the position of teacher's assistant, the history and legal anchorage of this position, its competences, qualification and personality prerequisites, job description, and its methodological guidance and possible risks associated with the performance of this profession. The research part analyses the data obtained from a questionnaire survey, where the respondents were kindergarten teachers who have or had work experience with a teacher's assistant in a kindergarten. The survey questions were aimed at the cooperation between the teacher's assistant and the teacher, their mutual relationship, and the overall performance of the teacher's assistant in the kindergarten. The thesis concludes the research questions and the resulting findings that the position of teacher's assistant is an essential support for the preschool education of children with special educational needs.

Kľúčové slová

Asistent pedagoga, předškolní vzdělávání, mateřská škola, učitel, inkluzivní vzdělávání

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Dita Podhrázská, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in pedagogy / Nursery School Teaching