Role asistenta pedagoga při inkluzivním vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením

Bc. Kateřina Pevná

Bakalářská práce

The role of teaching assistant in inclusive education for pupils with mild intellectual disabilities

Anotace:

Cílem bakalářské práce bylo zjistit, jaké role naplňuje asistent pedagoga při inkluzivním vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Bakalářská práce je rozdělena do tří kapitol, z nichž první se věnuje definici inkluzivního vzdělávání, subjektům zahrnutých v inkluzi a asistentovi pedagoga. Druhá kapitola se zaměřuje na lehké mentální postižení a jeho definice, na osobnostní specifika žáků s lehkým mentálním postižením a na okruh žáků s lehkým mentálním postižením. Třetí kapitolu tvoří empirická část bakalářské práce.

Abstract:

The aim of the bachelor thesis was to find out which roles of teaching assistant are fulfilled in inclusive education for pupils with mild intellectual disabilities. The bachelor thesis is divided into three chapters, which the first one is devoted to the definition of inclusive education, subjects included in inclusion and teaching assistant. The second chapter focuses on mild intellectual disability and its definitions, on personal specifics pupils with mild intellectual disabilities and on group of pupils with mild intellectual disabilities. The third chapter consists of empirical part of bachelor thesis.

Klíčová slova

inkluze, lehké mentální postižení, asistent pedagoga, žák, edukační proces, pedagogický přístup, inclusion, mild intellectual disability, teaching assistant, pupil, educational process, pedagogical approach

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 6. 2020
• Vedoucí: PhDr. Mgr. et Mgr. Eva Dostalová
• Oponent: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika