Využití edukační hry s QR kódy ve výuce Anglického jazyka ve 3. ročníku

Věra JANOUCHOVÁ

Diplomová práce

Utilisation of an Educational Board Game with QR Codes in English Language Teaching in Year 3

Anotace:

Diplomová práce se zabývá využitím edukační deskové hry s QR kódy ve výuce anglického jazyka ve 3. ročníku základní školy. Cílem je prezentovat nové možnosti využití dostupných digitálních technologií, zejména QR kódů, jako atraktivního a efektivního nástroje pro moderní výuku cizích jazyků. Teoretická část se věnuje vysvětlení základních pojmů a jejich významu, vysvětluje funkce hry, klasifikaci a strukturu didaktické hry za pomoci využití QR kódů. Součástí je také analýza RVP ZV se zaměřením na digitální kompetence a obsah anglického jazyka ve 3. ročníku. Praktická část obsahuje návrh deskové edukační hry vycházející z analýzy učebnic anglického jazyka pro 3. ročník, metodický materiál a výzkumné šetření formou polostrukturovaných rozhovorů s pedagogy a zpětné vazby od žáků formou exit ticket. Hra byla ověřena v praxi na třech základních školách v sedmi třídách, celkem se zúčastnilo 130 žáků a 5 pedagogů. Na základě vyhodnocení zpětné vazby lze říci, že hra byla účastníky vnímána velmi pozitivně, hodnotili ji jako zábavnou, podnětnou a přínosnou aktivitu, která je motivovala k zapojení a spolupráci.

Abstract:

The thesis focuses on the use of an educational board game with QR codes in English language teaching in the third year of primary school. Its aim is to present new possibilities for using available digital technologies, particularly QR codes, as an attractive and effective tool in modern foreign language education. The theoretical part explains the fundamental concepts and their significance, clarifies the functions of games, and describes the classification and structure of didactic games with the use of QR codes. It also includes an analysis of the Framework Educational Programme for Basic Education (RVP ZV), focusing on digital competences and the content of English language education in the third year. The practical part includes the design of an educational board game based on an analysis of English language textbooks for the third year, methodological materials and research conducted through semi-structured interviews with teachers and pupil feedback collected via exit tickets. The game was implemented in practice at three primary schools across seven classes, involving a total of 130 pupils and 5 teachers. Based on the evaluation of the feedback, it can be said that the game was perceived very positively by the participants. They described it as an enjoyable, stimulating and beneficial activity that motivated them to engage and collaborate.

Klíčová slova

anglický jazyk, digitální technologie ve výuce, edukační desková hra, QR kódy, třetí ročník, výuka cizích jazyků

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2025

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Lenka Benediktová, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základní školy / Učitelství pro 1. stupeň