Projektové vyučování v rámci odborného vzdělávání

Ing. Josef Švec

absolventská práce studenta CŽV

Project teaching in vocational education

Anotácia:

Cílem této práce je vytvoření didaktického projektu, který bude moci být později realizován na střední odborné škole zemědělského zaměření. Jako téma bylo zvoleno precizní zemědělství, které je v současném agrárním sektoru čím dál více využíváno a jedná se o propojení klasického přístupu k půdě s moderními technologiemi. Příkladem může být určování polohy pomocí GPS, využití výnosových map, vzorkování půd, čidla, senzory a další moderní technologie.Práce se skládá ze dvou částí. První teoretická je zaměřena na uvedení do problematiky projektového vyučování a slouží jako teoretický základ pro druhou část práce. Jsou v ní zmíněny jak základní historické milníky projektového vyučování, tak vysvětleny základní pojmy a principy využívané v moderním školství. Kromě výhod, které tato metoda přináší, jsou v práci zmíněny i její nevýhody.Druhá část se zabývá určením cíle didaktického projektu Precizní zemědělství, jeho přípravou a nakonec i realizací v konkrétní třídě. Během výuky by měly být využity mezipředmětové a mezioborové vztahy a vše co nejvíce přiblížit podmínkám v reálném zaměstnání. Na závěr bude věnován čas pro zpětnou vazbu od žáků, jak celý projekt hodnotí, co se jim líbilo a co by naopak vylepšili.

Abstract:

The goal of this work is to create a didactic project, which will be later on implemented at a secondary vocational school of agricultural specialization. Precise agriculture was chosen as the topic, which is increasingly used in the current agricultural sector and it is a matter of connecting the classical approach to land with modern technologies. As an example can be mentioned GPS positioning, yield mapping, soil sampling, sensors and other modern technologies. The work consists of two parts. The first, theoretical one, is focused on the introduction to the issues of project teaching and it is a theoretical base for the second part of the work. It mentions the basic historical milestones of project teaching and also explains the basic concepts and principles used in modern education. In addition to the advantages that this method brings, the work also mentions its disadvantages. The second part deals with determining the goal of the didactic project Precision Agriculture, its preparation and finally the implementation in a particular class. Interdisciplinary relationships should be used during the course and it should represent conditions in real employment as much as possible. Finally, there will be time for feedback from students to evaluate the whole project, mentioning what they liked and what they would improve.

Kľúčové slová

didaktický projekt, střední odborná škola, projektová výuka, aktivita žáků, precizní zemědělství

Keywords

secondary vocational school, project teaching, student's activity, precision agriculture, didactic project

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 11. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: doc. PhDr. Radmila Dytrtová, CSc.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

celoživotní / odbor:
Extension course / Study for Teaching Vocational Subjects