Sebepojetí školní úspěšnosti žáků s lehkým mentálním postižením vzdělávaných ve speciálních třídách a v třídách běžných.

Nikola MAŠKOVÁ

Bakalářská práce

Self-concept of school success of pupils with mild mental disabilities educated in special classes and common classes

Anotace:

Bakalářská práce "Sebepojetí školní úspěšnosti žáků s lehkým mentálním postižením vzdělávaných ve speciálních třídách a v třídách běžných" je rozdělena na dvě části. Teoretickou, která se blíže zabývá tématem mentální retardace, vzděláváním nebo také tématem sebepojetí. Ve výzkumné části jsou zpracovány výsledky celého výzkumu, který byl uskutečněn pomocí dotazníku SPAS. Dále jsou zde obsažena doporučení pro pedagogickou praxi, které vycházejí z výzkumného šetření.

Abstract:

The Bachelor thesis "Self-concept of school success of pupils with mild mental disabilities educated in special classes and common classes" is divided in two parts. Theoretical part, which deals in more detail with the topic of mental retardation, education or topic of self- concept. The research part processes the results of the entire research, which was carried out using the SPAS questionnaire. Furthermore, there are recommendations for pedagogical practice, which are based on research.

Klíčová slova

Mentální postižení, sebepojetí, dotazník SPAS, lehká mentální retardace, výchova a vzdělávání žáků s mentálním postižením

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 8. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Roman Stružinský

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence