Learner centred approach and the bilingual child in EFL classroom

Bc. Lauren Elizabeth McEvoy

Bakalářská práce

Anotace:

Bakalářská práce “Zaměřeno na žáka a na bilingvní dítě ve výuce anglického jazyka” se skládá ze dvou části. Teoretická část popisuje definici bilingvismu, rostoucí počet bilingvních dětí a postupy, které by se daly aplikovat za účelem naplňění potřeb ve škole. Praktická část je založena na řadě rozhovorů s bilingvními dětmi, které uvažují nad svým vzděláváním. Účelem této práce je najít řešení na to, jak zlepšit dovednosti bilingvních žáků, kteří musí povinně navštěvovat výuku anglického jazyka, na základě názorů bilingvních žáků samotných, učitelů i rodičů.

Abstract:

The thesis ‘Learner centred approach and the bilingual child in the EFL classroom’ consists of two parts. The theoretical part describes the definition of bilingualism, the growing number of bilingual children and the approaches that could be implemented to cater for their needs in schools. The practical part is based on a series of interviews with bilingual children reflecting on their own learning. The purpose of this thesis is to find solutions to how bilingual children can develop their language, while attending compulsory EFL classes, by drawing from their own opinions as well as their teachers' and parents'.

Keywords

bilingualism, children, English, integration, Learner centred approach, solutions, bilingvalismus, děti, Anglický jazyk, integrace, řešení, výuka anglického jazyka

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 6. 2016
• Vedoucí: Mgr. Gabriela Oaklandová
• Oponent: Mgr. Irena Headlandová Kalischová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - anglický jazyk