Motivy rodičů dát dítě do anglické mateřské školy

Mgr. Kateřina Illková

Bakalářská práce

The Parent's Motives for Giving their Toddler to an English Nursery School

Anotace:

Cílem bakalářské diplomové práce je zamyslet se nad problematikou výuky cizího jazyka u dětí předškolního věku a zjistit, jaké důvody vedly rodiče k tomu, že své dítě umístili do anglické mateřské školy. V práci je popsáno období předškolního věku dítěte, jeho tělesné a duševní změny, ale také vývoj dětské řeči. Je zde vysvětlený pojem bilingvismus související s jazykovou výchovou dětí předškolního věku. V souvislosti s jazykovou výchovou v mateřských školách je zde zmíněn také Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání a následně jsou pro přiblížení uvedeny vzdělávací programy konkrétních anglických mateřských škol ve městě Brně. Dále se v práci věnuji metodice výuky a výukovým tématům cizího jazyka v již zmíněných anglických mateřských školách. V závěru teoretické části práce je pak nastíněna hlavní výzkumná otázka, tj. motivy rodičů dát dítě do anglické mateřské školy, úvahy a očekávání s tímto rozhodnutím spojené. Část empirická pojednává o výzkumu ve sledovaných brněnských anglických mateřských školách, je zde stanoven problém a cíl výzkumu, výzkumné otázky, výzkumný vzorek, výzkumná metoda a průběh výzkumu. Výzkumnou část pak uzavírají zjištěné výsledky dotazníkového šetření doplněné o rozhovory s vedeními těchto zkoumaných mateřských škol.

Abstract:

The goal of my bachelor´s work is thinking about problems of teaching of foreign language at pre – school children and finding out the reasons why the parents give their children to an English nursery school. There are stage of pre – school child age, its physical and mental changes and also a speech evolution described in the work. The name of bilingualism is explained here with connection of language education of pre – school children. In context with language education in nursery schools there are the Framework eduational program for pre – school education and following educational programs of particular nursery schools in Brno described. Furthermore I devote to teaching methodology and teaching themes of foreign language in forementioned nursery schools. In the end of the theoretical part there is the research question dropped here: the parents´ motives for giving their child to an English nursery school, considerations and expectations connecting with this decision. The empirical part deals with the research in monitored English nursery schools in Brno, it is determined the problem and the goal of the research, research questions, research sample, research method and the research course. The research part is ended by established results of the questionnaire research supplemented with interviews with head staffers of the examined nursery schools.

Klíčová slova

dítě předškolního věku, vývoj řeči předškolního dítěte, jazyková výchova v předškolním věku, bilingvismus, jazyková výchova v mateřských školách, anglická mateřská škola, Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, výuka cizího jazyka v anglických mateřských školách, motivy rodičů dát dítě do anglické mateřské školy, a pre – school child, a speech evolution, language education in a pre – school age, bilingualism, language education in nursery schools, an English nursery school, the Framework eduational program for pre – school education, teaching of a foreign language in English nursery schools, the parents´ motives for giving a child to an English nursery school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 6. 2009
• Vedoucí: prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství