Integrace dítěte s mentálním postižením v podmínkách běžné mateřské školy

Petra BOBKOVÁ

Bachelor's thesis

Integration of a mentally disabled child into a mainstream nursery school

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá integrací dítěte v předškolním věku v běžném typu mateřské školy. V teoretické části jsou vymezeny termíny mentální postižení a mentální retardace, specifika kognice dítěte s mentálním postižením, osobnost dítěte s mentálním postižením, možnosti edukace těchto dětí v předškolním věku a není opomenuta ani kapitola věnující se integraci dětí s mentálním postižením a s tím spojený individuální vzdělávací plán. V části praktické jsou využity hry na sociometrickém podkladu a otázka možnosti jejich využitelnosti v praxi mateřské školy.

Abstract:

This thesis deals with the integration of preschool age in the normal type of kindergarten. The theoretical part defines the terms mental disability and mental retardation, specificity of cognition of children with learning disabilities, personality of a child with mental disabilities, the possibilities of education of these children in preschool age and not omitted chapter devoted to the integration of children with mental retardation and related individualized education plan . In the practical part are used sociometric games substrate and the question of the possibility of their practical use kindergarten.

Keywords

Mentální postižení, mentální retardace, dítě s mentální retardací, kognice dítěte s mentálním postižením, osobnost dítěte s mentálním postižením, předškolní vzdělávání, integrace, inkluze, individuální vzdělávací plán, sociometrické hry.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 4. 2016

Accessible from:: 20. 4. 2016

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zdeňka Kozáková, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Needs Pedagogy / Special preschool education