Začleňování dětí ze sociálně vyloučených lokalit do běžných základních škol

Barbora MUSILOVÁ

Bakalářská práce

Inclusion of children from socially excluded localities in ordinary primary schools

Anotace:

Tato bakalářská práce pojednává o začleňování dětí ze sociálně vyloučených lokalit do běžných základních škol. Jsou zde rozebrána specifika sociálního vyloučení a života v exkludovaných lokalitách. Dále také to, jak prostředí ovlivňuje vývoj dítěte a problematika vzdělávání dětí pocházejících ze sociálně vyloučených lokalit. Její základní myšlenka je to, že život zde má na děti vliv, který se často projevuje jejich neúspěchem na běžné základní škole a následným přeřazením na základní školu praktickou. Autorka v práci hledá faktory, které mohou vytvářet bariéry v začlenění dětí do běžných základních škol. Ke splnění tohoto cíle využívá metodu kvalitativního výzkumu - analýzu případové studie, částečně doplněnou o pozorování a studiem příslušné literatury. Z těchto informací vyplynuly faktory jako např. jazyk používaný v rodině, hodnota vzdělání a motivace k němu, vztah mezi učitelem a rodinou, materiální zabezpečení rodiny a další.

Abstract:

This work disserts on integrating of children from socially banned localities into ordinary elementary schools. There are described specific signs social banishment and of life in excluded localities. Furthermore here is answered the question how environment influences development of a child and matters of children education from socially excluded localities. Its essential idea is that the life have influences on children here, which causes their frequent failure on common elementary schools and following shifting to a special one. The authoress searches factors in this work, which can create barriers to intergration of children to common elementary schools. To achieve this goal, she uses the method of qualitative research - interpretation of case study paritally supplemented with observation and studies of related literature. Out of these information came up factors, for example using family language, value of education and motivation for this value, relationship between a teacher and the family, living standards of the family and others.

Klíčová slova

Sociální vyloučení, sociálně vyloučená lokalita, základní škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 2. 2013

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jan Vašat

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Fakulta sociálně ekonomická

Bakalářský studijní program / obor:
Sociální politika a sociální práce / Sociální práce