Rámcový vzdělávací program: Biochemie duševních a behaviorálních poruch

Mgr. Luboš Holý

Advanced ('rigorózní') thesis

The general educational programme: Biochemistry of mental and behavioural disorders (Tutorial)

Anotácia:

Duševní a behaviorální poruchy jsou tradičně provázeny řadou sociálních předsudků a stigmat. Škola by mimo jiné měla sehrát roli zprostředkovatele informací a primární prevence v této oblasti. Rámcové vzdělávací programy pro základní školy a gymnázia zavádí nový vzdělávací obor Výchova ke zdraví, jehož součástí by se témata z oblasti psychiatrie měla stát. Předkládaná rigorózní práce zpracovává problematiku duševních a behaviorálních poruch způsobem studijního textu určeného budoucím pedagogům vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví. V rigorózní práci je předně akcentována biologická a biochemická složka z předpokládané multifaktoriální podstaty níže uvedených poruch. Vybrané duševní a behaviorální poruchy jsou zpracovány na základě 10. revize Mezinárodní klasifikace duševních a behaviorálních nemocí MKN-10. Jedná se o vybrané poruchy z následujících oblastí: F00-F09 Organické duševní poruchy, včetně symptomatických Alzheimerova choroba F10-F19 Duševní poruchy a poruchy chování vyvolané užíváním psychoaktivích látek problematika alkoholu F20-F29 Schizofrenie, schizotypní poruchy a poruchy s bludy schizofrenie F30-F39 Poruchy nálady (afektivní poruchy) deprese F40-F49 Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a somatoformní poruchy stres.

Abstract:

Mental deficiencies and bahavioural disorders are usually accompanied by a couple of social prejudices and stigmas. Apart from other things it should be schools priority to operate as a mediator of information and primary prevention in this sphere. The general educational programmes for basic schools and "gymnazias" have introduced a new educational field of study. "Teaching to health" which should definitely comprise the topics from the area of psychiatry. The submitted thesis deals with the problems of the mental deficiencies and behavioural disorders in the form tutorial for future lecturers of "Teaching to health". This thesis puts a considerable emphasis on biological and biochemical substance out of the hypothetical multifactorial heart of the matter referred to bellow mentioned disorders. The selected mental deficiencies and bahavioural disorders are made on the basis of 10th revision of The International Classification of Mental Deficiencies and Behavioural Disorders (ICD10). It concerns the selected disorders out of following areas: F00-F09 Organic, including symptomatic, mental disorders Alzheimer disease F10-F19 Mental and behavioural disorders due to psychoactive substance use The problems with alcohol F20-F29 Schizophrenia, schizotypal and delusional disorders - Schizophrenia F30-F39 Mood (affective) disorders - Depressions F40-F49 Neurotic, stress related and somatoform disorders Stress.

Kľúčové slová

Alkohol, Alzheimerova choroba, deprese, duševní a behaviorální porucha, MKN-10, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, Rámcový vzdělávací program pro gymnaziální vzdělávání, schizofrenie, stres, Výchova ke zdraví Alcohol, Alzheimer disease, Biochemistry, Depression, Mental and behavioural disorders, The general educational programme for basic school, The general educational programme for "gymnazium", Schizophrenia, Stress, Teaching to health

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 4. 2006

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 5. 2006
• Vedúci: Neuvádí se

Masaryk University

Faculty of Education

Advanced ('rigorózní řízení') programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Chemistry