RIZIKA ČTENÍ A PSANÍ V PŘEDŠKOLNÍ TŘÍDĚ

Ivana BARTOŠOVÁ

Bakalářská práce

RISKS OF READING AND WRITTING IN PRESCHOOL CLASS

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou specifických poruch učení u dětí předškolního věku se zaměřením na rizika čtení a psaní. Teoretická část vymezuje terminologii SPU, charakterizuje typické znaky psychosomatického vývoje dítěte, uvádí příčiny, diagnostiku a současně i možnosti nápravy. V praktické části jsou prezentovány výsledky výzkumného šetření zaměřeního na možnost využití testu Rizika poruch čtení a psaní pro rané školáky. V závěru práce jsou zhodnoceny získané výsledky.

Abstract:

This baccalaureat thesis goes into the range of specific learning dysfunctions, appearing by the pre-school children with special focus on the critical points connected with reading and writing. The theoretical part of my thesis concerns the terminology of specific learning dysfunctions, describes the typical features of pre-school child's psychosomatic evolution, mentions the reasons, diagnosis and possible remedies at once. The practical part of my thesis presents the results of research, which was focused on the option of using the test "Risks of reading and writing malfunctions appearing by the early scholars". All the gained results are analysed in the final part of my thesis

Klíčová slova

Specifické poruchy učení, rizika čtení a psaní, dyslexie, dysgrafie, diagnostika, lehké mozkové dysfunkce

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 4. 2009

Zveřejnit od: 14. 4. 2009

Identifikátor: 12230

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 4. 2009
• Vedoucí: PhDr. Miloslava Dvořáková, CSc.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy