Podmínky vzdělávání žáka s vývojovou dysfázií v logopedické třídě mateřské školy

Bc. Martina Zobáčová

Bachelor's thesis

Conditions in education of pupil with developmental dysphasia in speech therapy class in a common nursery school

Anotácia:

Bakalářská práce se zabývá analýzou logopedické intervence u žáka s vývojovou dysfázií v logopedické třídě v běžné mateřské škole. Hlavním cílem práce bylo zjistit, jak probíhá poskytování logopedické péče u žáků s touto diagnózou. Práce je rozdělena do tří kapitol, první dvě jsou teoretické a třetí kapitola je praktická. Teoretická část byla zpracována na základě analýzy odborné literatury a jiných informačních zdrojů. První kapitola se věnuje vývojové dysfázii z hlediska etiologie, symptomatologie, diagnostiky a terapie. Druhá kapitola se zabývá problematikou vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií v předškolním věku. Třetí kapitola má charakter kvalitativního výzkumu. Byla využita metoda případové studie chlapce s diagnostikovanou vývojovou dysfázií. Popisuje výzkumné šetření, jeho cíle, metody a závěry šetření.

Abstract:

The bachelor thesis deals with analysis of speech therapy intervetion for child with developmental dysphasia from the kindergarten’s speech class. The main aim of study was to identify process of specch therapy intervetion for pupil with develpmental dysphasia. The thesis is divided into three chapters, the firt two are theoretical, the third one is practical. Theoretical part is based on analysis of literature and other information sources. The first chapter is focusing on developmental dysphasia in terms of its etiology, symptomatology, diagnostics, and therapy. Second chapter deals with educational proces of pupils with developmental dysphasia in preschool age. Third chapter has the character of qualitative research. The third part forms case study of preschool pupil, who was diagnosed as having developmental dysphasia. It describes the research, its goals, used methods and conclusions.

Kľúčové slová

vývojová dysfázie, předškolní věk, narušená komunikační schopnost, speciální vzdělávací potřeby, preschool age, developmental dysphasia

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2019
• Vedúci: PhDr. Mgr. et Mgr. Bc. Ivana Márová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Special Education / Special Education