Jazykové kompetence žáků se specifickými poruchami učení

Bc. Nikola OLSZAROVÁ

Master's thesis

Language competences of pupils with specific learning disorders

Anotácia:

Tato diplomová práce se zabývá jazykovými kompetencemi žáků se specifickými poruchami učení. Práce obsahuje celkem čtyři kapitoly a je rozdělena do dvou základních částí, tou první je teoretická část a druhou je část praktická. Teoretická část je rozčleněna do tří kapitol. V první kapitole je vymezena komunikace, komunikační a jazykové kompetence, dále také jazykové kompetence v kontextu Rámcového a školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Druhá kapitola se zabývá celkovým vymezením problematiky specifických poruch učení. A poslední, třetí kapitola, je zaměřena na vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení v rámci běžného školství, která je doplněna legislativním vymezením vztahujícím se k této problematice. Praktické části je věnována čtvrtá kapitola. Tato kapitola se soustředí na kvalitativní výzkumné šetření. Cílem výzkumu bylo zjistit, jaká jsou specifika jazykových dovedností u žáků se specifickými poruchami učení ve třetí třídě základní školy.

Abstract:

This master's thesis addresses the language competencies of students with specific learning disorders. The thesis consists of four chapters and is divided into two main parts, the first being the theoretical part and the second being the practical part. The theoretical part is divided into three chapters. The first chapter delineates communication, communicative, and language competencies, as well as language competencies within the context of the Framework and school educational program for primary education. The second chapter deals with the overall definition of specific learning disorders. The last, third chapter, focuses on the education of students with specific learning disorders within mainstream education, supplemented by legislative definitions related to this issue. The practical part is devoted to the fourth chapter. This chapter focuses on a qualitative research investigation aimed at exploring the specifics of language skills among third-grade students with specific learning disorders in elementary school.

Kľúčové slová

specifické poruchy učení, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, diagnostika, komunikace, jazykové a komunikační kompetence, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, školní vzdělávací program, žáci se specifickými poruchami učení

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2024

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Special Pedagogy / Speciální pedagogika