Příprava občanů na krizové stavy a vliv na rozvoj v regionech

Bc. Martin Šarvaic

Master's thesis

Citizen training for crises and the impact on development in the regions

Anotácia:

Předmětem diplomové práce je provedení kvantitativního a kvalitativního zkoumání vybraných skupin respondentů, přičemž následná analýza výsledků slouží k zhodnocení aktuálního procesu přípravy občanů na krizové stavy a k ověření znalostí občanů, v reakci na získaná data je proveden návrh na zlepšení současného stavu. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou část a šetření v terénu. Teoretická část rozebírá problematiku přípravy občanů na krizové stavy, popisuje jednotlivé pojmy a činnosti různých orgánů či aktérů krizového řízení a poskytuje náhled do současného stavu přípravy občanů. V části nazvané šetření v terénu je provedeno kvantitativní zkoumání v podobě dvou dotazníků, jeden je určen pro žáky sedmých, osmých a devátých tříd základní školy. Druhý dotazník je pro širokou veřejnost. Výsledná data těchto dvou dotazníků jsou porovnávána nejprve mezi sebou v rámci jednoho dotazníku a poté napříč oběma dotazníky. Stanovené pracovní hypotézy jsou vyhodnoceny za pomoci třech statistických vzorců: Studentův T-test, Welchův T-test a Kruskal Wallis test. Kvalitativní zkoumání je realizováno polostrukturovanými rozhovory s pěti vybranými aktéry veřejné správy, jednotlivé rozhovory jsou následně analyzovány a v celém znění přepsány do příloh této práce. V závěru jsou zhodnocena výsledná data provedených zkoumání, která poukazují na absenci vzdělávání žáků na základní škole v tématu přípravy občanů na krizové stavy a na neoblíbenost tohoto tématu u žáků, přičemž široká veřejnost se z většiny domnívá, že by žáci měli být na toto téma povinně vzděláváni. Šetření v terénu odhaluje přítomnost materiálů pro výuku na základní škole, ale ta není obsažena v tématech, a tak se veškeré připravené materiály a jiné dokumenty podporující vzdělávání občanů v této oblasti stávají „neviditelnými“ a nepoužitými a čekají, zda se vzdělávání v této oblasti stane povinným.

Abstract:

The subject of the thesis is to conduct quantitative and qualitative research of selected groups of respondents, while the subsequent analysis of the results serves to evaluate the current process of preparing citizens for emergencies and to verify the knowledge of citizens, in response to the data obtained, a proposal for improving the current situation is made. The thesis is divided into two parts, a theoretical part and a field investigation. The theoretical part analyses the issue of preparing citizens for crisis situations, describes the individual concepts and activities of various authorities or actors of crisis management and provides insight into the current state of preparation of citizens. In the part called field survey, quantitative research is conducted in the form of two questionnaires, one is designed for pupils of seventh, eighth and ninth grades of primary school. The second questionnaire is for the public. The resulting data from these two questionnaires are compared first within one questionnaire and then across the two questionnaires. The established working hypotheses are evaluated using three statistical formulas: the Student's T-test, Welch's T-test and Kruskal Wallis test. The qualitative research is carried out through semi-structured interviews with five selected public administration actors; the individual interviews are then analysed and transcribed in full in the appendices of this thesis. In conclusion, the results of the research are evaluated, which point to the absence of education of pupils in primary school on the topic of preparing citizens for emergencies and to the unpopularity of this topic among pupils, while the public for the most part believes that pupils should be compulsorily educated on this topic. The field investigation reveals the presence of materials for teaching in primary school, but these are not included in the topics, so that all prepared materials and other documents supporting the education of citizens in this area become "invisible" and unused, waiting to see whether education in this area becomes mandatory.

Kľúčové slová

integrovaný záchranný systém, křízové řízení, krizová situace, krizové stavy, občan, ochrana obyvatel, povodně, příprava, bezpečí, rozvoj regionu, vzdělávání

Keywords

crisis, crisis management, education, floods, integrated rescue system, population protection, regional development, safety, citizen, preparation, crisis situations

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 6. 2024
• Vedúci: Bc. Ing. Pavla Varvažovská, Ph.D.
• Oponent: Pavel Novák, Ing., externi

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Master programme:
Public Administration and Regional Development - Most