Rozvoj komunikačních schopností u dětí s mentálním postižením v mateřské škole

Bc. Kateřina Jašíková

Bakalářská práce

Development of communication abilities of Intelectually impaired children in nursery school

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá rozvojem komunikačních schopností u dětí v mateřské škole, které mají diagnostikované lehké mentální postižení. Bakalářská práce je rozdělena do 3 kapitol, z toho první dvě jsou teoretické a poslední je praktická. První kapitola se zabývá obecným vymezením mentálního postižení, příčinám vzniku mentálního postižení, možnostem diagnostiky a klasifikací mentálního postižení. Druhá kapitola vymezuje pojmy komunikace a narušená komunikační schopnost, popisuje symptomatické poruchy řeči a uvádí možnosti stimulace řečového vývoje u jedinců s mentálním postižením. Třetí kapitola obsahuje samotné šetření. Cílem bakalářské práce bylo sledování pokroků, kterých dosáhne dítě předškolního věku s lehkým mentálním postižením, ve všech jazykových rovinách. Kapitola je věnována kvalitativnímu výzkumu, kde je vymezen cíl a metodologie výzkumu, analýza sledovaného případu a vyhodnocení výzkumného projektu.

Abstract:

Bachelor thesis deals with development of communication skill for kids in kindergarten, which have been diagnosed with mild mental disability. Bachelor thesis is devided into three chapters, in which first two chapters are theoretical and the last one is practical. The first chapter deals with general demarcation of mental disability, causes of formation of mental disability, posibilities of diagnoses and classification of mental disability. The second chapter defines the concepts of communication and communication disorders, describes symptomatic speech disorders and mentions of stimulation posibilities to speech disorders development for individuals with mental disability. The third chapter contents of the healing. The objectiv of bachelor thesis was cracking of progresses, that a child in pre-school age with the mild mental disability, can make in all language levels. The chapter is devoted to qualitative research, which is defined objective and research metodology, analysis of case reporting and evaluation of the research project.

Klíčová slova

Lehká mentální postižení, komunikační schopnosti, jazykové roviny, logopedická intervence, narušená komunikační schopnost, předškolní vzdělávání, mild intellectual disabilities, speech abilities, language levels, speech therapy intervention, communication disorders, preschool education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2016
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - komunikační techniky