Aplikace regionální kultury do výuky v souvislosti s rozvojem čtenářské gramotnosti

Jana Míšková

Master's thesis

Application of regional culture in teaching related to the development of reading literacy

Abstract:

Diplomová práce s názvem "Aplikace regionální kultury do výuky v souvislosti s rozvojem čtenářské gramotnosti" pojednává o využití projektové výuky zaměřené na čtení s porozuměním v regionálním učivu na 1. stupni ZŠ. Cílem diplomové práce byla podpora čtenářské gramotnosti formou přiblížení regionální kultury Novohradských hor žákům 1. stupně ZŠ.Diplomová práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část obsahuje 3 celky, které analyzují pojem gramotnost (její druhy, mezinárodní výzkumy čtenářské gramotnosti, rámcový vzdělávací program a začlenění problematiky čtení s porozuměním do školní praxe)a projektové vyučování (typologie, plánování, jeho význam, program RWCT), následuje charakteristika regionu Novohradských hor, především jeho severní části zvané Vitorazsko (okolí Horní Stropnice). Praktická část souvisí s úpravou místních pověstí stropnického regionu do textů určených žákům 4. a 5. třídy ZŠ, a jejich aplikace do výuky formou projektového vyučování.Jsou zde popsány jednotlivé kroky při přípravě a průběhu projektu "Pětilistá růže pověstí z Horní Stropnice a okolí". Součástí je také charakteristika školy a třídy,ve které projekt proběhl. Závěr praktické části je věnován evaluaci a autoevaluaci projektu, jehož finálním výstupem se staly omalovánky s tématikou přečtených pověstí. Text práce je doplněn fotodokumentací a ukázkami výstupů z projektu.

Abstract:

The thesis titled "Application of regional culture in teaching in connection with the development of literacy" discusses the use of project-oriented teaching of reading comprehension in the regional curriculum for the first grade of primary school. The aim of the thesis was to support literacy approach in the form of regional culture Novohradske mountains for 1st grade elementary school pupils.The thesis is divided into theoretical and practical. The theoretical part contains three units that analyze the concept of literacy (its second international surveys of literacy, educational program and the integration of reading comprehension in school practice) and project-based learning (typology, planning, its importance, program RWCT), followed by the characteristic region Novohradske mountains, especially its northern part called Vitorazsko (around the Horni Stropnice). The practical part has to do with the adjustment of local legends stropnice's region in texts for pupils 4th and 5th grade elementary school, and their application in teaching by project teaching.Theŕe are describtion of the different steps in the preparation and conduct of the project "Pětilistá růže pověstí z Horní Stropnice a okolí" . Also included is a characteristic of school and class in which the project took place. Conclusion The practical part is devoted to the evaluation and self-evaluation of the project, whose final output is still themed coloring book from read rumors. The text is accompanied by photographs and examples of outputs from the project.

Keywords

Gramotnost, čtenářství, Rámcový vzdělávací program, čtenářské strategie, čtenářské kompetence, techniky čtení, projekt, čtení s porozuměním, program RWCT, program PISA, program PIRLS, program ICILS, region, Vitorazsko, Novohradské hory, Horní Stropnice, pověst, projektové vyučování

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 6. 2014

Accessible from:: 25. 6. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 2. 9. 2014
• Supervisor: PhDr. Věra Vykoukalová, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher training for primary and lower-secondary schools / Extended study programme - English language, Teacher Training for Primary School pupils (aged 6-11)