Filozofie pragmatismu jako nástroj výchovy občana

Bc. Lukáš Tecl

Bakalářská práce

Philosophy of Pragmatism as a Tool of Education for Citizenship

Anotace:

Bakalářská práce Filosofie pragmatismu jako nástroj výchovy občana pojednává o pragmatismu jako o filosofii potenciálně přínosné pro praktickou výuku vybraných témat v rámci předmětu Výchova k občanství. První, filosofická část práce se věnuje analýze vybraných prvků pragmatické filosofie třech jejích představitelů – Williama Jamese, Johna Deweye a Richarda Rortyho. Druhá, pedagogická část interpretuje závěry první části v pedagogickém kontextu a pokouší se o jejich praktickou aplikaci v rámci témat a cílů Výchovy k občanství.

Abstract:

This bachelor thesis deals with philosophy of pragmatism as a concept potentially useful for teaching certain topics within Civic Education subject. First part analyzes key features of pragmatism developed by its three prominent philosophers – William James, John Dewey, and Richard Rorty. Second part interprets the outcomes of previous part, in pedagogical context, and focuses on their practical usage in relation to Civic Education topic areas and overall objectives.

Klíčová slova

pragmatismus, občanská výchova, výchova k občanství, James, Dewey, Rorty, zkušenost, situace, praktičnost, organismus, etika, dynamika, pedagogika, společnost, demokracie, pluralismus, pragmatism, Civic Education, Education for Citizenship, experience, situation, practical, organism, ethics, dynamics, pedagogy, society, democracy, pluralism

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 6. 2016
• Vedoucí: Mgr. Slavomír Lesňák, PhD.
• Oponent: PhDr. Erika Vonková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství občanské výchovy pro základní školy