Postmoderní koncepty dětství na serveru nevýchova.cz

Bc. Kristina Kvapilová

Bachelor's thesis

Postmodern conceptualisations of childhood at nevychova.cz server

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá koncepty dětství a dospělosti prezentovaným v kurzu Výchova Nevýchova. Jedná se o kvalitativní obsahovou analýzu propagačních videí a článků autorek kurzu, které jsou uveřejněny na stránkách kurzu Nevýchovy. Teoretická východiska práce jsou založena na sociální konstruovanosti dětství a tudíž i jeho proměnlivosti v čase. Moderní koncepty dětství vycházejí z předpokladu, že dětství a dospělost jsou jasně oddělené kategorie, zatímco postmoderní přístupy tuto hranici smazávají a dětství a dospělost se tak stává více nejednoznačnou kategorií. Dětství a dospělost tak již nejsou proti sobě jasně vymezována, ale spíše jsou vnímána jako období, která se prolínají. Právě tato nejednoznačnost dětství a dospělosti se v praktické rovině projevuje i ve výchově dětí. Výchovné praktiky rodičů se stávají více demokratickými, kdy je i dítěti umožněno zasahovat do jeho výchovy. Cílem bakalářské práce je tedy zjistit, jaká je podoba dětství a dospělosti na serveru www.nevychova.cz a jak jsou nastaveny hranice mezi dítětem a dospělým.

Abstract:

This bachelor thesis concerns itself with concepts of childhood and adulthood presented in the parenting training course Výchova Nevýchovou. It is a qualitative content analysis of promotional videos and articles written by authors of this course. All this analysed material is available on the website of the course Výchova Nevýchovou. The theoretical basis of the work is based on the social construction of childhood and thus its variability over time. Modern concepts of childhood are based on the assumption that childhood and adulthood are clearly separate categories, while in postmodern approaches this boundary is blurred and thus childhood and adulthood are becoming more ambiguous categories. Childhood and adulthood are no longer clearly delimited (against each other), but rather are seen as periods which overlap. This ambiguity of childhood and adulthood is also reflected in upbringing of children. Upbringing children is becoming more democratic and thus it is allowed to children to interfere in their upbringing process. The aim of this thesis is to find out what kind of concept of childhood and adulthood is presented on website www.nevychova.cz and how the boundaries between children and adults are set.

Keywords

Dětství, Dominantní diskurz, Nové paradigma, Dítě, Dospělý, Výchovný kurz, Kvalitativní obsahová analýza, Childhood, Dominant Framework, New Paradigm, Child, Adult, Parenting training, Qualitative content analysis

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 12. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 18. 1. 2017
• Supervisor: doc. PhDr. Iva Šmídová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Lenka Hadarová

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Bachelor programme / field:
Sociology / Sociology