Analýza vzdělávacího obsahu geografie ve školních vzdělávacích programech na gymnáziích měst Prostějov a Přerov

Bc. Simona KOUTNÁ

Master's thesis

Analysis of geographical educational contents in the school educational programmes in the high schools in Prostějov and Přerov

Abstract:

Diplomová práce analyzuje vzdělávací obsah geografie na gymnáziích (čtyřletých a vyšších osmiletých) měst Prostějov a Přerov. Po kurikulární reformě si nyní každá škola vytváří svůj Školní vzdělávací program na základě společného Rámcového vzdělávacího programu. Tímto vznikají rozdíly v obsahu vzdělávání mezi jednotlivými školami. Hlavním významem práce je poukázat na rozdílnou skladbu učiva na jednotlivých školách a prezentovat změny, ke kterým došlo po zavedení kurikulární reformy. První část práce je věnovaná teorii, kde se čtenář seznamuje se základními pojmy spojenými s reformou. Poté je stručně představena charakteristika vybraných škol a dále se práce věnuje analýze a komparaci Školních vzdělávacích programů na jednotlivých gymnáziích v geografii. V závěru této práce jsou uvedeny rozdíly mezi Školními vzdělávacími programy na uvedených gymnáziích a popsány změny ve výuce geografie před a po kurikulární reformně.

Abstract:

The thesis analyses the educational content of geography at grammar schools (four-year and eight-year programmes) in Prostějov and Přerov. After the curricular reform each school creates its own School Educational Programme based on Framework Educational Programme. This is how the schools differ from each other. The aim of this work is to point out the differences in the structure of the curriculum at the chosen schools and present the changes that have occurred after the curricular reform introduction. The first theoretical part introduces the key words associated with the reform. After a brief description of chosen schools; the thesis analyses and compares the School Educational Programmes at various grammar schools in the subject of geography. The conclusion of the thesis describes the differences between the School Educational Programmes at the chosen grammar schools and covers also the changes in the way of teaching geography before and after curricular reform.

Keywords

Školská reforma, Školní vzdělávací program pro gymnázia, Rámcový vzdělávací program pro gymnázia, vzdělávací obsah geografie, geografie, kurikulum, klíčové kompetence, průřezová témata, Prostějov, Přerov

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2013

Accessible from:: 22. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 13. 6. 2013
• Supervisor: Doc. RNDr. Tadeusz Siwek, CSc.

University of Ostrava

Faculty of Science

Master programme / field:
Geography / Učitelství Geografie (jednooborové) pro střední školy